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SMA直角转接器的设计
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作者 陈肇扬 王新恩 《机电元件》 1989年第1期1-4,共4页
本文主要是通过几年来对SMA直角转接器的研制情况总结,阐述其设计原理,提出过渡模式,总结出一个经验公式,并简单地介绍一下一些特殊工艺及性能特征。
关键词 SMA 直角转接器 微波 元件
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肉鸭养殖用药小技巧
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作者 王新恩 《乡村科技》 2013年第9期33-33,共1页
目前鸭场养殖污染严重,鸭病毒性肝炎、大肠杆菌病及一些病毒性疾病时有发生,有时还混合感染,损失较大。为了提高肉鸭养殖效率,对用药技巧总结如下:
关键词 养殖用药 肉鸭 鸭病毒性肝炎 病毒性疾病 大肠杆菌病 养殖污染 混合感染 养殖效率
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中等职业学校感恩教育的探究与思考
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作者 王新恩 《管理观察》 2010年第4期181-182,共2页
感恩教育是学校德育的基础,是构建和谐校园的基本要求.感恩是中华民族的传统美德,是我国传统文化的重要组成部分,感恩意识在中等职业学校的缺失,应引起广泛关注.感恩教育要注重培养学生感恩意识,通过活动引导学生感恩行动,使学生知恩于... 感恩教育是学校德育的基础,是构建和谐校园的基本要求.感恩是中华民族的传统美德,是我国传统文化的重要组成部分,感恩意识在中等职业学校的缺失,应引起广泛关注.感恩教育要注重培养学生感恩意识,通过活动引导学生感恩行动,使学生知恩于心,报恩于行. 展开更多
关键词 中等职业学校 感恩教育 研究
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解读一九七九中越边境冲突
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作者 王新恩 韩太平 《知识经济》 2009年第3期174-175,共2页
由于中美在七十年代初的接近,中越两国在国家利益、以及外交战略上出现严重的对立,尽管中国试图挽救面临破裂的两国关系,但最终没有能成功。1979年中越两国边境的大规模军事冲突是中越关系终于走向破裂的一个标志。
关键词 国家利益 冲突 战略
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创造特色 培养个性 全面育人——“艺术·个性·智能”教育模式初探
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作者 杨佛祥 肖咸忠 王新恩 《产经评论》 1996年第5期50-50,共1页
为培养能参与21世纪国际竞争的跨世纪人才,四年来我们大兴小学根据深圳特区教育“要适度超前,相对于内地要做到‘先一步,高一层,优一等’”的要求,以整体优化理论为指导,大胆试验,积极探索“艺术.个性.智能”的办学模式,学校初步形成充... 为培养能参与21世纪国际竞争的跨世纪人才,四年来我们大兴小学根据深圳特区教育“要适度超前,相对于内地要做到‘先一步,高一层,优一等’”的要求,以整体优化理论为指导,大胆试验,积极探索“艺术.个性.智能”的办学模式,学校初步形成充满艺术魅力的育人环境,学生形成富有创造活力的群体。 展开更多
关键词 教育模式 培养个性 创造特色 全面育人 艺术教育 语言艺术 跨世纪人才 智能 艺术魅力 育人环境
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创造特色培养个性全面育人─—“艺术、个性、智能”三环教育模式的探索与实践
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作者 杨佛祥 肖咸忠 王新恩 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1995年第S3期70-79,共10页
小学教育以“艺术、个性、智能”的“三环”教学模式进行,在未来性、科学性、实用性、整体性、审美性的实践原则下,课堂内外,生机勃勃,其寓教于艺、寓教于乐、开发心智的实施特质,是实现我国特区“中小学教育适度超前”战略布置的... 小学教育以“艺术、个性、智能”的“三环”教学模式进行,在未来性、科学性、实用性、整体性、审美性的实践原则下,课堂内外,生机勃勃,其寓教于艺、寓教于乐、开发心智的实施特质,是实现我国特区“中小学教育适度超前”战略布置的有效措举。 展开更多
关键词 三环 原则 实施 超前
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创造特色 培养个性 全面育人──“艺术·个性·智能”教育模式初探
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作者 杨佛祥 肖咸忠 王新恩 《北京教育(普教版)》 1995年第Z2期48-50,共3页
创造特色 培养个性 全面育人──“艺术·个性·智能”教育模式初探深圳南山区大新小学杨佛祥,肖咸忠,王新恩为培养能参与21世纪国际竞争的跨世纪人才,回年来我校根据深圳特区教育“要适度超前,相对于内地要做到‘先一... 创造特色 培养个性 全面育人──“艺术·个性·智能”教育模式初探深圳南山区大新小学杨佛祥,肖咸忠,王新恩为培养能参与21世纪国际竞争的跨世纪人才,回年来我校根据深圳特区教育“要适度超前,相对于内地要做到‘先一步,高一层,优一等’”的要求,以整体优化理... 展开更多
关键词 教育模式 培养个性 创造特色 全面育人 课堂教学 艺术教育 语言艺术 办学模式 教师 艺术化
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