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乡村振兴视域下农村社区治理的优化路径
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作者 王明荟 杨永建 《智慧农业导刊》 2024年第4期65-68,73,共5页
乡村振兴是推动“三农”工作的总抓手,农村社区治理是实现全面乡村振兴和推动治理现代化的实践需要。在对乡村振兴视域下加强农村社区治理的时代价值进行分析的基础上,针对农村社区治理存在的治理方式亟待转型、农村干部工作理念滞后和... 乡村振兴是推动“三农”工作的总抓手,农村社区治理是实现全面乡村振兴和推动治理现代化的实践需要。在对乡村振兴视域下加强农村社区治理的时代价值进行分析的基础上,针对农村社区治理存在的治理方式亟待转型、农村干部工作理念滞后和农村人力资源流失严重等现实困境,提出应贯彻“三治统一”的原则,通过推进农村社区治理加快转型、强化农村社区干部综合能力培训,使其更好地适应新情况和新要求、积极回引各类人才和社会组织等举措优化农村社区治理,为农村社区治理创新提供启示,推动乡村振兴高质量发展。 展开更多
关键词 乡村振兴 社会转型 社区治理 善治 宜居宜业
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推进大中小学思政教育一体化的路径探索
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作者 杨永建 王明荟 《社会主义论坛》 2024年第7期41-42,共2页
2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“统筹推进大中小学思政课一体化建设”的要求,揭示了思政课教学的客观规律、思政教育与立德树人的紧密关系,开启了思政课教学改革全面发力、全域协同的新征程。当前,... 2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“统筹推进大中小学思政课一体化建设”的要求,揭示了思政课教学的客观规律、思政教育与立德树人的紧密关系,开启了思政课教学改革全面发力、全域协同的新征程。当前,大中小学思政教育一体化建设要在既有成果的基础上再上台阶,则需要我们进一步优化布局,更新理念,建强队伍,健全体制,推动大中小学思政教育一体化建设内涵式发展、高质量发展。 展开更多
关键词 思政教育 思想政治理论课教师 内涵式发展 立德树人 思政课教学 大中小学 一体化建设 更新理念
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