背景干扰对青少年羽毛球运动员反手发球技术的影响

目的:分析背景干扰效应对青少年羽毛球运动员反手发球技术的影响,以期为羽毛球技术训练的优化和训练效果的提高提供参考。方法:选取36名青少年羽毛球运动员为研究对象,随机分为固定组、渐进组和随机组,3组运动员分别进行6次不同背景干扰的练习干预。对3组运动员的反手发球技术进行实验前测、习得阶段测试、保持阶段测试和迁移阶段测试,重点考查发球的落点准确性。结果:在技能习得阶段,固定组表现优于其他两组(P<0.05);在技能保持和迁移阶段,随机组显著优于固定组和渐进组(P<0.05)。实验后固定组习得阶段测试与前测相比3个位置发球均存在非常显著性差异(P<0.01);保持阶段测试2号位和4号位呈显著性差异(P<0.05);迁移阶段测试均无显著性差异(P>0.05),且1号位成绩下降;渐进组和随机组习得阶段测试和保持阶段测试与前测相比3个位置均存在非常显著性差异(P<0.01);迁移阶段测试随机组2号位和4号位发球存在非常显著性差异(P<0.01);渐进组迁移阶段测试与前测相比不存在差异(P<0.05)。结论:背景干扰训练对青少年羽毛球运动员反手发球技术的习得、保持和迁移有显著影响,不同的背景干扰强度适用于不同的训练目标。