K点刺激、多点负压刺激联合吞咽训练治疗重症颅脑损伤吞咽功能障碍的临床观察

目的观察K点刺激、多点负压刺激联合吞咽训练治疗重症颅脑损伤吞咽功能障碍的临床疗效。方法选取2019年10月—2021年9月武汉市第一医院收治的92例重症颅脑损伤吞咽功能障碍患者为研究对象,随机分为研究组、对照组,每组46例。对照组采取吞咽训练治疗,研究组在对照组基础上予以K点刺激和多点负压刺激,两组均持续治疗4周后评价效果。对比两组患者治疗前后吞咽功能[洼田饮水试验(WST)、X射线透视功能检查(VFSS)]、临床疗效、表面肌电图(sEMG)变化、吞咽障碍生活质量量表(ED-QOL)评分及营养状况[白蛋白(Alb)、血清总蛋白(TP)]。结果研究组治疗后WST评分的下降程度大于对照组(P<0.05),VFSS评分的差值高于对照组(P<0.05)。研究组临床疗效、总有效率优于对照组(P<0.05)。研究组治疗前后sEMG最大波幅值的差值高于对照组(P<0.05),吞咽时间的下降程度大于对照组(P<0.05)。研究组治疗前后ED-QOL评分的下降程度大于对照组(P<0.05)。研究组治疗前后血清Alb、TP的差值高于对照组(P<0.05)。结论K点刺激、多点负压刺激联合吞咽训练治疗重症颅脑损伤吞咽功能障碍可改善患者吞咽功能、临床疗效,提高sEMG波幅、生活质量,缩短吞咽时间,并有利于改善患者的营养状况。

娱教技术在高中化学教学中的应用研究——以“铁及其化合物”为例

文章以“铁及其化合物”的复习教学为例,基于娱教技术理论,以PPT为技术手段,开发设计符合学生认知水平的游戏并将其应用于教学实践。教学成果表明,娱教技术在高中化学教学中的应用有利于学生形成独立学习和灵活思考的能力,使学生在构建团队、参与游戏、相互竞争中深度参与课堂教学。

汽油发动机电子点火测试装置

介绍电子点火系统中点火电子组件的测试装置,分别对该测试装置的电源、IC定时器、开关电路、负载模拟电路的工作原理进行阐述,并给出测试装置使用步骤。