在幼儿园中如何培养幼儿科学探索精神

在科学教育活动中,幼儿是主动的探索者、研究者、发现者,知识经验的主动建构者。教师要支持和引发幼儿的操作、探究、实验、制作等活动,使幼儿在在获得了大量的特例、丰富具体的实际经验的基础上归纳、概括,最终得以真正和内化,让幼儿实际参加探究活动,要让幼儿真正的'做科学',体验发现乐趣和成功的快乐。那么怎么才能培养幼儿的科学探索精神呢?