多模态视角下的英语角构建--基于中职学生英语能力的实践研究

文章以中等职业学校学生为研究对象,以多模态教学理念为指导,探讨了在英语角构建中融入多种语言输入和输出方式,促进学生英语能力全面提升的实践研究。通过对实验组和对照组的比较分析,揭示了多模态英语角对中职学生英语学习的积极影响,为英语角的设计和实施提供了有益的参考。

思维导图在中职生英语阅读学习潜能开发中的实践探究

依据相关研究成果与教学实践经验,从多个角度分析思维导图在开发中职生英语阅读学习潜能中的重要价值。分析当前中职英语阅读教学存在的问题。结合教学实例,提出优化思维导图在中职生英语阅读学习潜能开发中的应用,即结合课前文本预习,做好课中精读学习,提升阅读记忆深度,开展思维导图设计探究活动。