古代中西绘画中的人物肖像画比较研究

中国古代绘画很少注重人物肖像造型,但是以现代审美观来欣赏中国古代绘画,其更具有艺术感,能通过画中人物的体态、眼神传达出人物内心的情感状态。我们应该辩证地看待中西古代人物肖像画,提倡包容思想,学习西方绘画的优秀传统,并且要正视自己的不足,继承并发扬中国古代人物绘画的精髓。

小学低年段音乐欣赏教学中有效聆听的策略

从小学生角度而言,尤其是低年段学生,音乐学习就是感受和欣赏音乐的过程,感受、欣赏音乐不仅是各项音乐教学活动开展的基础和前提,更有助于学生审美能力的培养和提高。众所周知,任何音乐活动的开展都是以审美为中心,而聆听是审美能力培养的重要手段,特别是小学低年段学生,应该侧重于听觉方面的训练,通过有效聆听教学引导学生形成聆听意识,养成良好、正确的聆听习惯,感受音乐中的真善美,确保学生与音乐产生情感共鸣。

小学音乐教学中情感体验的有效实现

随着生活水平的不断提高,人们越来越重视生活的品质,而音乐是提高生活品质的主要手段,它能够表达丰富的思想情感,使生活充满乐趣。在小学音乐教学中,如何让学生产生与众不同的情感体验,是目前音乐教学的重点内容。文章通过分析小学音乐情感体验教学存在的问题,提出了解决这些问题的教学策略,以期提高小学音乐教学效果。

论小学音乐教学中培养学生音乐关键能力的有效途径

随着经济的发展,社会的进步,音乐教学越来越受到人们的重视。在传统的音乐教育中,音乐往往被当做副科对待,在上课时只是为学生播放歌曲让学生跟着唱,或者是按照教材让学生对歌曲进行合唱,缺乏实际意义,而在新课程标准下,音乐教育担负着培养学生综合素质、审美能力的重要任务,所以小学音乐教师必须要在音乐教学过程中培养学生的音乐关键能力,提高学生的综合素质。