基于SOLO分类理论提升护生思维水平教学路径研究

目的信息时代教育变革下,以护生思维水平特点为切入点,基于SOLO分类理论为导向设计《基础护理学》在线教学路径,并加以实践教学以检验其指导有效性。方法选择本院2020级全国统招护理学专业本科5班、6班学生作为研究对象,按两班教学前思维水平无明显差异将其分为实验组(5班)和对照组(6班)两组,每组各58人。实验组(20级护理5班)以基于SOLO分类理论构建的教学路径进行的在线教学实践;对照组(20级护理6班)以常规的教学设计和形成性评价进行在线教学。比较两组学生期末考核成绩、教学后测试题及思维水平判断、前后测试的思维水平的对比图比较。结果实验组学生期末成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);教学后进行思维水平测试,实验组学生的思维水平比较,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组学生的前、后思维水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组学生对比图显示思维水平均值呈现较大幅度提升,且高层级思维水平增多较明显;对照组学生对比图没有明显的幅度变化。结论以SOLO分类理论为导向的在线教学有效地激发学生的学习积极性,提高学生的高层次思维水平,实现护生深度学习的发生。该理论在信息时代教育的在线教学改革下提升护生思维水平具有一定的启发价值,值得深入学习。

经历学习过程,发展核心素养

初中语文核心素养包括四个维度,语言能力、思维能力、审美能力以及文化传承。发展学生的核心素养是落实育人目标的必然要求。在初中语文课堂教学中,教师要发挥主导作用,充分调动学生参与课堂活动的积极性,使学生在参与课堂活动的过程中,经历知识的产生和发展过程,在与教材文本、外部环境、社会生活以及师生群体的对话和互动中,真正落实主体地位,感受语文课堂的魅力,实现核心素养的提升。

DRG基础病组住院费用及影响因素分析——以IF59病组为例

目的:比较分析某三甲医院IF59基础病组2022年和2023年运行情况,评价医院DRG管理措施的实施效果,为医院精细化管理和高质量发展提供参考。方法:对458例IF59病组的住院费用、患者自付费用、药耗占比、住院天数、临床路径管理、病组盈亏等进行描述性分析;运用多元线性回归对住院费用的影响因素进行分析。结果:2023年案例医院IF59病组的次均住院费用、患者自付费用、药耗占比、例均亏损额等指标较2022年明显好转;多元线性回归分析显示手术部位的个数、患者年龄、住院天数、材料费、手术费、药品费、是否执行临床路径是影响IF59病组住院费用的主要因素。结论:案例医院DRG管理取得初步成效,但IF59病组仍在亏损,运营管理仍面临诸多挑战,医院要根据自身功能定位,进一步明确基础病组管理策略,构建基于DRG的临床路径管理体系,持续提升科室精细化管理水平,不断规范医疗行为。

一株粉状米勒氏酵母的耐受性及所产挥发性风味物质研究

该研究以分离自浓香型白酒酿造环境中的粉状米勒氏酵母(Millerozyma farinose)WLY-Y-91为研究对象,通过对其耐受性能及风味物质代谢情况进行分析,考察该菌在浓香型白酒窖池环境中的适应性,并利用糟醅进行发酵。结果表明,粉状米勒氏酵母WLY-Y-91具有良好的耐受性,可以耐受乙醇体积分数16%、NaCl 200 g/L和葡萄糖1000 g/L,耐受最高温度和最低pH值分别为50℃、pH 2.0。菌株WLY-Y-91的YPD发酵液和五粮粉发酵液中共检出15种相同挥发性风味物质,在五粮粉发酵液中特有的挥发性风味成分有18种,主要为醇、酯类以及乙偶姻;在菌株WLY-Y-91 YPD发酵液中特有的挥发性风味成分有23种,主要为吡嗪类物质。通过实验室水平模拟白酒固态发酵发现,接种菌株WLY-Y-91发酵使粮食糟和丢糟中的残淀和残糖含量分别降低25.50%、76.27%和20.52%、90%,乙酸乙酯、正丙醇及异戊醇含量分别升高143.8%、20.3%、132.1%和44.2%、13.89%、32.67%,说明该菌株可以利用粮食糟和丢糟合成挥发性风味物质乙酸乙酯、正丙醇和异戊醇。这对研究粉状米勒氏酵母在浓香型白酒酿造窖池中的发酵有一定的引导作用。

柔性仿生自动摊晾机对多粮浓香型白酒糟醅特性影响的研究

以浓香型白酒糟醅为研究对象,通过检测柔性仿生自动摊晾机及人工摊晾的糟醅入窖温度、理化性质(水分、酸度、淀粉含量、硬度、粘性等)、感官评价及均匀性等数据,研究自动晾摊机的应用对糟醅性质的影响。结果表明,经自动摊晾机处理后的糟醅温度为25~26℃,相较于人工摊晾的糟醅约高2℃;自动摊晾机处理后的糟醅发酵力为200~260 mg/(g·h),低于人工摊晾后糟醅的发酵力(250~400 mg/(g·h));两种摊晾方式处理后的入窖糟醅水分含量和糖化力基本一致,其中糟醅水分含量约57%、糖化力为13~16 mL/(g·72 h)。此外,两种摊晾方式糟醅的温度、水分、糖化力和发酵力的分布均匀性基本一致。该研究论证了自动摊晾机在浓香型白酒中应用的可能性,为白酒生产的机械化、自动化摊晾提供了参考。

叙事医学融入《中医护理学》课程思政教学实践探讨

目的探讨叙事医学融入《中医护理学》课程思政教学中的应用效果。方法2021年9月—12月,选取两个班级120名护理专业学生为对象,其中一个班级(n=60)设为对照组,按照《中医护理学》教学大纲内容进行教学;另一个班级(n=60)设为研究组,将叙事医学融入《中医护理学》课程思政教学。对比两组课程总成绩、叙事护理知识-态度-行为问卷、Jefferson同理心测量量表(JSE)评分。结果研究组学生课程总成绩为(87.65±8.42)分,高于对照组的(79.34±4.23)分,差异有统计学意义(P<0.01);研究组学生叙事护理知信行得分为(98.54±4.73)分,高于对照组的(80.23±4.51)分,差异有统计学意义(P<0.01)。研究组学生JSE量表得分为(118.27±8.13)分,高于对照组的(105.47±6.24)分、差异有统计学意义(P<0.01)。结论将叙事医学融入中医护理学课程思政教学,有助于提高教学效果,提升护生共情水平。

安徽省某三甲医院门诊患者候诊时间的影响因素分析

目的 分析安徽省某三甲医院门诊患者候诊时间影响因素,提出改进策略,提升患者就医感受。方法 通过医院信息系统调取2023年6月门诊患者就诊数据,并对当月就诊的405例门诊患者进行问卷调查,通过单因素及多因素分析候诊时间影响因素。结果 14岁及以下患者平均候诊时间最长,为15.2(5.1,39.5)min,预约挂号患者的平均候诊时间为9.2(3.9,19.5)min,短于非预约挂号的13.1(3.8,34.3)min;普通号患者平均候诊时间为9.5(2.8,25.1)min,短于专家的13.7(4.6,35.4)min;上午就诊患者平均候诊时间为10.1(3.3,26.7)min,短于下午就诊患者的15.7(5.0,37.1)min(P<0.001)。多元线性回归显示,年龄、就诊方式、就诊类型、就诊时间、医生半日接诊量对候诊时间的影响差异有统计学意义(P <0.05)。结论 通过对影响候诊时间的主要因素进行分析,提示医院管理部门要加强医患沟通,充分保证患者的就诊时间,要改变患者就诊习惯,持续提升分时段预约就诊的精确度,缩短门诊候诊时间。

安徽省农村居民无偿献血知晓水平及意愿影响因素分析

目的了解农村社区居民无偿献血相关知识和政策知晓水平,探索无偿献血意愿影响因素。方法于2008年1月在安徽省的皖北、皖中和皖南农村地区随机各选择3个自然村为调查现场,采用自制问卷访谈收集资料,实际访谈724人,获有效问卷620份,有效应答率85.6%。结果农村居民无偿献血相关知识得分19.26±3.987分,相关政策得分5.85±2.154分;不同年龄相关知识得分差异有统计学意义;不同年龄及文化程度相关政策得分水平差异有统计学意义。Logistic分析表明年龄、文化程度以及相关政策知晓水平是农村居民无偿献血意愿的影响因素。结论农村居民无偿献血相关知识知晓水平较高,相关政策知晓水平较低;25—34岁人群无偿献血意愿显著高于18—24岁人群,初中文化程度人群意愿显著低于不识字人群,相关政策知晓水平越高,无偿献血意愿越高。

498名医务人员心理应激相关影响因素分析

目的探讨医务人员心理应激的相关因素。方法采用整体随机抽样的方法选取498名医务人员为调查对象,运用自编个人基本信息调查表、症状自评量表、团体用心理社会应激调查表等工具对其进行问卷调查。应用Pearson与Spearman相关分析和二分类Logistic回归分析等统计方法进行分析。结果医务人员心理应激水平与性别、年龄、学历、医院级别、职业工种、职称、SCL-90总分及各因子分之间呈显著相关关系;Logistic回归分析显示,有统计学意义的变量包括职称、恐怖、精神病性。结论医务人员心理应激受年龄、医院级别、职称、恐怖、精神病性的影响,为了提高医务人员心理应激适应能力,应将上述因素纳入医疗应激管理体系之中。

家庭文化资本与儿童、青少年诚信观的形成

文化资本是指社会各阶层及个体所拥有的总的文化背景、知识、气质和技术等。父母学历是家庭文化资本的重要标志。通过研究发现,儿童、青少年诚实标准观、守信标准观的发展水平随着父母学历的升高而呈逐步升高的发展趋势。其中,母亲学历的高低与学生诚实标准观的发展水平、父亲学历的高低与学生守信标准观的发展水平呈正相关。

农民工子女学习适应性问题研究

农民工子女教育问题越来越引起社会的关注。学习适应性是农民工子女教育问题的一个重要方面,也是影响农民工子女教育质量的瓶颈性问题。本文运用问卷调查法和访谈法,从学习态度、学习方法、学习环境、身心健康状况四个维度对500名初中生的学习适应性进行了调查研究。结果发现:城市中学的农民工子女与城市孩子之间在学习适应性上存在一定的差异。农民工子女对于学习抱有积大的热情;克服困难的意志力较强,但在学习计划性与学习自觉性上低于城市学生;在身体健康的指标上高于城市学生,但经常会产生不同程度的心理孤独感;学习方法不够科学,还没有完全适应新的学习环境。

义务教育阶段学校内涵发展督导评估指标体系的研究

内涵发展督导评估指标体系的构建应遵循全面性原则、增值性原则、过程性原则、权重合理分配原则和实效性原则。学校内涵发展督导评估指标体系分为办学方向、师资队伍、课程实施、学生发展、学校文化、办学特色6个一级指标、22个二级指标、62个三级指标。指标体系的实施由操作系统、工作程序和等级划分构成。

心理干预对老年脑卒中患者康复效果和生活质量的影响

目的探讨心理干预对老年脑卒中患者康复效果以及生活质量的影响。方法选择纳入该院收治的140例老年脑卒中患者,随机分为观察组和对照组,各70例。对照组给予常规药物和康复治疗,观察组在对照组治疗方案的基础上加予心理干预。在两组患者入院时以及治疗后4 w,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、日常生活活动能力量表(ADL)、神经功能缺损程度评分量表以及生活质量综合评定问卷(GQOL)评估患者的康复效果以及生活质量的变化情况。结果经过治疗后,两组HAMD评分以及神经功能缺损程度评分量表评分结果均显著低于治疗前(P<0.05),而观察组治疗后均显著低于对照组(P<0.05);两组治疗后的ADL评分结果均显著高于治疗前,而观察组治疗后的评分结果显著高于对照组(均P<0.05)。观察组治疗后的躯体、心理以及社会功能三个维度评分结果显著高于治疗前(P<0.05),也均显著高于对照组(P<0.05)。结论心理干预有助于缓解老年脑卒中患者的负面心理状态,提高康复治疗效果以及患者的生活质量。

基于Matlab/Simulink电站锅炉仿真算法库设计

以能量守恒和质量守恒为基础,通过引入模块化建模思想,建立了电站锅炉仿真研究的动态数学模型。利用Matlab/Simulink为开发平台,结合CMEXS-函数、S-Function模块、Memory模块、模块封装等基本方法建立了算法库。应用表明,所开发的系统仿真算法库模块齐全、通用性强、使用方便,有较好的扩展性和开放性,易于推广应用于控制系统研究。

形成性评价在《护理学导论》课程教学中的应用

目的:探讨形成性评价在《护理学导论》课程教学和考核中的应用效果。方法:选择2013级119名护理本科生为研究对象,1班60名为观察组,2班59名为对照组;观察组采用形成性评价教学和考核方式,对照组采用传统终结性评价方法;课程结束后,采用自制问卷对观察组护生进行调查。结果:观察组护生学习兴趣、自主学习意识、学习成绩、职业情感、团队协作、沟通能力均得到了提高。结论:形成性评价提高了护理本科生的自主学习能力、激发了学习兴趣、提高了学习成绩及培养了职业情感、团队协作和沟通能力。

关于农村计划生育服务机构功能完善的思考

文章讨论了当前我国农村计划生育服务机构面临的挑战,提出整合资源,优势互补;调整服务功能,开发新的服务市场等相关建议,以满足农村计划生育服务市场的需要。

阶梯式放松训练法对干预功能性消化不良患者精神状态的疗效评价

目的观察患者采用不同干预条件（单纯服用胃动力药物、服用胃动力药物加阶梯式放松训练）对改善患者的精神状态的疗效。方法将功能性消化不良患者38例随机分为两组：对照组19例给予雷贝拉唑20 mg qd,多潘立酮10 mg tid,用药均在餐前15-30 min,采用通常护理方法,4周后观察疗效;观察组19例给予雷贝拉唑20 mg qd,多潘立酮10 mg tid,用药均在餐前15-30 min,配合放松训练的护理方法,4周后观察疗效,运用焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）进行系统评分。结果两组干预前后焦虑自评量表（SAS）评分差异均有统计学意义（P〈0.05）;抑郁自评量表（SDS）评分差异无统计学意义（P〉0.05）。结论相比单纯药物治疗,采用配合阶梯式放松训练的方法,对于改善患者的精神状态及缓解症状有更好的疗效。其中,对于患者焦虑状态的改善更为突出。

课程思政视野下的《护理人文修养》课程教学探索与实践——基于“中医素材”叙事护理教学

《护理人文修养》课程是一门以培养学生人文素养、人文关怀品质为目标的专业课程,具有内隐性。而这些特征与课程思政在授课同时进行价值引领,最终实现立德树人的哲学思想不谋而合。以课程思政理念为指导,发挥中医院校丰富的中医题材资源,提出在《护理人文修养》课程中运用以中医素材为主的叙事护理教学,设计教学方案,并进行实践探索,以期让学生从知情行方面内化发展,提高自身思想道德素养与人文修养素质,树立正确的职业观、价值观。

中医情志疗法在老年类风湿关节炎患者的应用效果

[目的]探索中医情志疗法在老年类风湿关节炎患者中应用的效果。[方法]选择类风湿关节炎老年住院患者100例,对照组和观察组各50例,观察组进行中医情志疗法,选用抑郁自评量表(SAS)和焦虑自评量表(SDS)作为评价工具,比较治疗前后观察组和对照组的测评结果。[结果]干预后观察组患者的抑郁和焦虑状况得到明显的改善,效果具有统计学意义(P<0.05)。[结论]中医情志疗法对老年类风湿关节炎患者的焦虑、抑郁心理起到了明显的改善作用,方法值得推广应用。