地下汽车库通风排烟系统的节能设计

分析了变频技术对风机调节的影响 ,指出地下汽车库通风排烟系统采用定风量设计不利于系统节能 ,该系统宜采用变风量设计 。

老年脑梗死吞咽障碍患者早期康复护理干预的效果观察

目的:探究老年脑梗死吞咽障碍患者早期康复护理干预的效果。方法:以90例老年脑梗死吞咽障碍患者作为对象,分为对照组(n=45例)和观察组(n=45例),分别实施常规护理与早期康复护理,对比护理效果。结果:观察组治疗有效率、护理后生活能力均优于对照组,P<0.05。结论:老年脑梗死吞咽障碍患者实施早期康复护理干预,改善吞咽功能,提高生活能力。

MODULE ONE模块1 British and American English英式英语和美式英语GRAMMAR(语法)

现在时态的一般用法和特殊用法以及since和for的区别。

无痛分娩180例临床观察

目的 观察硬膜外麻醉镇痛分娩的镇痛效果，对产程影响，产后出血情况及新生儿阿氏评分、分娩方式。方法 选择360例健康、足月、头位、无头盆不称的初产妇，随机分为两组，每组180例。A组为自然分娩产妇，不施行任何镇痛措施，为对照组；B组施行硬膜外麻醉镇痛，为观察组。结果与结论 采用连续硬膜外阻滞无痛分娩，产妇分娩疼痛减轻、宫颈扩张速度加快、第一产程时间缩短，难产率降低，而第二产程、产后出血及新生儿阿氏评分与普通分娩差异无统计学意义。

应用题起步教学中“说”的训练

应用题是根据几个数量之间的关系,按照一定的情节,用数学语言表达出来的有关实际生活或生产的问题。它具有一定的结构形式,包含一定的数量关系。小学一年级应用题的起步教学,要重视“说”的训练。

低年级应用题教学的关键是“转化”

学生的学习总是凭借自己已有的知识去认识和掌握新的知识。因此,教师在教学中要善于把具有内在逻辑联系的学习材料与学生原有的知识紧密联系起来,促使新知识进入学生原有的认知结构,从而形成新的知识系统。教学“九义”教材第二册中“求两数相差多少”一类应用题的关键是把“求两数相差多少”的问题转化为:求剩余”的问题,引导学生凭借已有的减法概念去分析“求两数相差多少”的数量关系,找到解答的方法,实现知识的迁移。

“乘法的初步认识”教学目标及建议

一、教学目标:1.知道相同加数连加,可以用乘法计算。2.认识乘号,掌握乘法算式的读法和写法。3.懂得乘法算式所表示的意义。4.能把相同数连加的算式改写为乘法算式。5.渗透集合思想。