“悦”读悦美 “慧”育儿童

四月的海边小镇,正是最美的时节,满堤的桃红柳绿装点着季节的精彩。同样令人如痴如醉的,还有那满园的氤氲书香。朱永新教授说:“一个孩子即使学习成绩平平,但只要养成阅读的兴趣和习惯,一定比考高分的孩子走得更远。”确实,人生因阅读而气象万千。在教育部大力推行科学幼小衔接、推动“双减”政策全面落地的今天,培养孩子终身学习的意识和习惯尤为重要。作为一名教育人,我们时常需要思考:如何在日常活动中自然渗透阅读,渗透戏剧教育的理念?如何在阅读中汲取教育智慧,引导幼儿领略生活的明媚、学习的乐趣、成长的幸福?对此,我们一直在探索,我们的园本课程实践一直在路上……

模块化班本游戏课程的开发路径探讨

游戏课程是目前幼儿教育的主要形式,根据教学需要开发模块化班本游戏课程是基于幼儿特点所进行的探索。教师要通过无痕引导,吸引幼儿对课程的注意力;通过问题情境,促使幼儿打开智慧之门;通过实践活动,在体验中找到问题答案;通过动手操作,促进创新思维逐步形成。

浅谈新经济与人力资源管理的创新

人力资源管理是管理学中的重要内容,也是企业生存和发展过程中的一项重要投资。在新经济时代背景下,人力资源管理的创新是企业长足发展的灵魂。企业只有不断进行人力资源管理的创新,才能努力提升核心竞争力,在市场经济竞争日益激烈的形势下,企业需要依靠人力资源管理的创新得以生存和发展。本文探讨了新经济背景下的企业人力资源管理创新问题,简要论述了新经济时代特征和企业人力资源管理的必要性,重点阐述了新经济时代企业人力资源创新的思路,以期为企业发展提供一定的参考与借鉴。

呼唤“聪明”的惩罚

每个孩子都不可避免地会犯一些错误。惩罚犯错误的孩子是一门艺术。粗暴的惩罚不但会伤害孩子的身心,还可能改变孩子的人生道路。社会心理学和犯罪心理学的研究表明,儿童早期遭受不公平的粗暴惩罚,往往会导致一个人成车后的反社会倾向。因此,我们呼唤“聪明的惩罚”。

例谈幼儿美术作品评价中的问题

教育评价是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进教学工作,促进幼儿发展,提高教育质量的必要手段。但在美术活动中,我们会存在不知如何评价孩子的作品,或直接将孩子的作品挂在画栏上的做法。有时为了完成评价环节,教师笼统地说:“今天画得有进步!”“你们最喜欢哪张画?”更有甚者,对着孩子的画皱眉说:“看你画的像什么,真难看!”如果我们也曾说过这样的话,就让我们来听一听艺术大师毕加索的一句名言:“为了能像一个六岁的孩子那样作画,我学了整整一辈子。”他告诉我们:每一个孩子都是艺术大师!

让爱的种子在孩子心中生长——以戏剧课程叙事“你看起来好像很好吃”为例

一、溯本求源——爱的缘起篇嫩芽班的阅读区新添了一套宫西达野的恐龙丛书,这套丛书通篇都是感人至深的爱的故事。于是每天餐前阅读成了孩子们最盼望的小时光。随着故事情节的展开,他们兴奋、紧张而微微张开的小嘴,他们感动时眼里闪烁的泪光,都感染着教师。就让教师跟着孩子们爱的脚步,开展恐龙系列活动吧。

小班美术活动 小小篱笆墙

设计意图 在参与我园实施的科研课题“幼儿户外活动的创新与实践”中，我获得一些启发。开始在美术活动中渗透新的理念，投放新的操作材料，尝试新的教学方式。美术活动“画栏杆”就是以游戏情节贯穿始终。将绘画技能自然地融入游戏中，打破了传统美术活动的教学模式，尝试让幼儿用粉笔来作画，把活动空间从纸上转移到地上，从室内走向室外。

保教结合视角下的幼儿园保育工作

《幼儿园工作规程(2016)》指出:“幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。”

中班绘画活动:彩色雨滴

活动目标1.在玩玩、说说、看看中感受色彩美。2.尝试用滴、划、印的方法表现雨滴形成的水花,装饰小雨伞,感受湿拓画的变化美。3.探索新的绘画方式,体验创作的快乐。活动准备物质准备:液体彩砖、实物投影仪、雨中景物PPT。材料准备:湿拓画颜料、底液、水盆、小棒、小纸伞。

从经济学的视角分析企业的人力资源管理问题

人力资源管理是管理学中的重要内容,也是企业生存和发展过程中的一项重要投资。本文从经济学视角出发,分析了目前企业人力管理工作面临的问题,探讨了出现这些问题的原因,并且深入研究了如何基于经济学视角提升企业的人力资源管理效率的措施。以期促进企业的人力资源管理工作。

活动6 找一找

导语:夏天的夜晚真热闹,小动物们都出来和们玩捉迷藏了,他们藏在哪里呢?小朋友快来一找吧,并大声喊出他们的名字。

我的寒假我做主

寒假越来越近,如何安排假期生活成了家长们关注的话题。多多妈妈:每到寒假,多多就很放松,在幼儿园里养成的作息规律全被打乱。怎样安排假期生活,是我关心的头等大事。小迪妈妈:是啊,小迪明年就要上小学了,是不是应该让他自尝试安排一日生活呢?我们作为家长,是让孩子自我管理,还是监督他完成?如果放手,孩子会不会只“放”不“收”?

嫩芽班的生活课程:今天我主厨

嫩芽班里有36株小嫩芽,一个个都像清晨的露珠似的娇嫩可爱。我们班的口号是:“生长、生长、快乐生长!”是啊,有什么能比快乐生长更重要呢!朱永新教授曾说:“完美教室,就是要让每个孩子穿越课程与岁月,一天天地丰盈着、成长着。”我和孩子们共同品味课程、感受快乐的时光,仿佛这一切就发生在眼前……。

向快乐出发——嫩芽班的完美教室

三年前,嫩芽班的教室里迎来了36颗小嫩芽,一个个都像含着露珠似的娇嫩可爱。我们的班级口号就是:生长、生长、快乐生长!是啊,有什么能比快乐生长更重要呢?朱永新教授说:“完美教室,就是要让每个孩子穿越课程与岁月,一天天地丰盈着,成长着。”课程是班级真正的生命,是缔造完美教室的核心。在我们嫩芽班的教室里,我和孩子们共同经历的快乐时光,仿佛就在眼前……