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提高小学语文课堂教学有效性的研究
1
作者
王晨琴
《新课程研究(下旬)》
2017年第9期44-45,共2页
有效教学是基础教育课堂教学活动所追求的最佳境界。如何在教育实践层面大力提高小学语文课堂教学的有效性,历来是语文教师孜孜以求的努力方向。文章联系教学实践,反思了现阶段小学语文课堂教学中存在的一些普遍性问题,并且提出了提高...
有效教学是基础教育课堂教学活动所追求的最佳境界。如何在教育实践层面大力提高小学语文课堂教学的有效性,历来是语文教师孜孜以求的努力方向。文章联系教学实践,反思了现阶段小学语文课堂教学中存在的一些普遍性问题,并且提出了提高小学语文课堂教学有效性的切实可行的措施。希望通过相关论述,对提高小学语文课堂教学的质量能够起到抛砖引玉的作用。
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关键词
小学语文
课堂教学
有效性
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职称材料
题名
提高小学语文课堂教学有效性的研究
1
作者
王晨琴
机构
江苏省昆山市城北中心小学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2017年第9期44-45,共2页
文摘
有效教学是基础教育课堂教学活动所追求的最佳境界。如何在教育实践层面大力提高小学语文课堂教学的有效性,历来是语文教师孜孜以求的努力方向。文章联系教学实践,反思了现阶段小学语文课堂教学中存在的一些普遍性问题,并且提出了提高小学语文课堂教学有效性的切实可行的措施。希望通过相关论述,对提高小学语文课堂教学的质量能够起到抛砖引玉的作用。
关键词
小学语文
课堂教学
有效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
提高小学语文课堂教学有效性的研究
王晨琴
《新课程研究(下旬)》
2017
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