我国海洋生态环境的基本现状与对策分析

浩瀚无边的海洋孕育了地球上的芸芸众生,但人们对海洋的敬畏之心日渐淡漠且更加索取无度。近年来,人类对开发海洋的程度越来越高,发展海洋事业更是成为各国家综合实力强弱的重要标准。文章从我国对于保护海洋环境的短板不足方面入手分析海洋生态环境所面临的问题和目前需要加强的保护措施。

高中地理环境与资源忧患意识教育研究

我国自从改革开放之后,经济持续高速发展,但是在过去的发展模式当中,经济增长对资源具有较高的依赖性,同时其发展过程对环境也造成了一定的破坏,因此,现阶段环境与资源问题已经成为人们关注的热点问题。地理学科是以人类的活动与环境、资源之闭的和谐发展为基本内容的学科。在高中地理学科的学习当中学生需要不断拓展各种渠道,提高资源与环境的忧患意识。

光电传感器的构建及应用

随着现代科学技术的逐渐发展,传感器的灵敏度也逐渐变成了人们所关注的重点,而光电传感器的灵敏度属于较为灵敏的一种,其应用领域也比较广泛,智能配电网运行状态管控与综合评价关键技术研究,是人们越来越离不开网络,手机,电脑,平板成为人们生活的必需品,然而随之传来的问题也慢慢浮现,人们的信息在日渐被泄露,越来越多的不法分子掌握了人们的个人信息而用来犯罪,这些都是网络信息泄露的后果,但是什么原因导致这一问题的出现呢,本文主要讲解的就是关于光电化学传感器的构建及应用。

跨文化交际视野下颜色词文化附加义研究

交际指人与人之间的交往,跨文化交际指具有不同文化背景的人进行人与人之间的交往活动。文化离不开语言,语言承载着文化,跨文化交际同样离不开语言的支持。词汇是语言的重要组成部分,颜色词是语言词汇中的一个重要类别。文化附加义指的是一个词所蕴含的文化信息。文章首先阐释了颜色词文化附加义的相关概念,接着以两类颜色词为例,说明了在跨文化交际中汉语国际教师了解并掌握颜色词文化附加义的重要性,最后从汉语国际教师的角度出发,提供了一些可行性的建议:提高教师的语言素质,提升跨文化交际能力;入乡问俗,入乡随俗;了解和改进交际风格与交际策略等。

耕读教育视域下中学生乡村情怀认同感调查研究

2021年中央一号文件提出“开展耕读教育”。耕读教育被认为是厚植学生家国情怀和“三农”情感的有效途径。为了较为全面地认知新时代农村中学生的乡土情怀情况,以农村中学生作为调研对象进行实证研究,在耕读教育视域下使用描述统计法与方差分析法了解农村中学生在认知、情感、行为三个层面的乡村情怀现状。结果表明,农村中学生普遍比较了解乡村情怀、比较热爱自己的家乡,也非常关注家乡的发展,但对自己家乡的认知并不深入,缺少一定的乡村文化自信,且今后服务家乡发展的意愿并不强烈;多数学生认为应该开展乡村情怀的培养活动,且积极性较高,这有利于耕读教育活动的实施;性别、学业水平、成绩等不是影响中学生乡村情怀认知、情感、行为三个层面表现的主要因素。