文化自信视域下大学英语阅读教学策略研究

高校学生肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的重要使命,文化自信教育应积极探索与大学英语等通识课相互结合的渠道。在建设文化强国的大背景下,大学英语的重要教学目标是提升学生的文化自信,践行课程思政的理念,提高中国文化在世界的影响力。本文通过对文化自信视域下大学英语阅读教学现状进行分析,探讨了文化自信与大学英语阅读融入的必要性,提出了文化自信视域下大学英语阅读教学可以尝试的教学策略。

论《德伯家的苔丝》中的象征与暗示

《德伯家的苔丝》是英国作家托马斯·哈代的一部具有艺术魅力的伟大作品。这部作品的艺术表现力与感染力不仅来自于其中现实主义的描写,更在于作者匠心独运地运用各种象征主义写作手法。其中的人名象征与暗示、动物象征与暗示、色彩象征与暗示、自然景象象征与暗示不仅形象地表现了作品主题,也对主人公形象的塑造与刻画发挥了关键作用。

清华庚款留美制度及其英语教育探析

庚款留美是近代教育史上最为重要的历史事件。清华学堂作为庚款留美项目的主要承办者,其发展的历史最能够体现庚款留美的历史意义。研究这段历史,对于理解近代留学,以及近代英语教育具有十分重要的意义。

基于思维导图的蒙古族大学生英语阅读策略培训的研究

蒙古族大学生在英语阅读学习中,学习策略较为薄弱。本文作者将思维导图运用到蒙古族大学生的英语阅读学习策略培训中,帮助学生合理运用思维导图,提升英语阅读学习中词汇记忆能力及篇章整体的阅读理解能力。通过一年的学习锻炼,蒙古族大学生在思维导图的制作,修改及完善中,掌握了这一方法,形成了适合自己的有效的英语学习策略,提高了英语自主学习能力。

冶金专业英语与大学英语教学融合的尝试

冶金专业英语是专业选修课,教学效果不理想存在多方面原因。建议与大学英语教学过程相互融合,从多方面入手,改进教学模式,加强师资队伍建设,提高教学质量。

移动学习常态下大学英语读写一体化教学研究

在互联网相关技术飞速发展的当今世界,移动学习已经成为了当代大学生的学习常态。大学英语阅读和写作教学是大学英语教学的基本部分。在新常态下,大学教师可以利用海量的网络资源和网络技术来进行个性化的大学英语阅读和写作教学。通过各种平台的互动,师生可以进行美文赏析,读后感分享,阅读技巧讲解,阅读感受的分享等活动,来提高大学生的阅读写作水平和批判性思维能力。

《白鲸》与《老人与海》两位主人公的悲剧性特征分析

《白鲸》和《老人与海》是美国文学发展史上的两部经典作品,二者都属于希腊古典悲剧类型。这两部作品的作者均是美国文化发展史上重要转折期最具影响力的人物,因此作品中所塑造的人物形象带有鲜明的时代印记。本文主要针对这两部作品的悲剧人物的特征进行了深入探究,希望能够对读者产生一些积极影响。

浅谈弗吉尼亚·伍尔夫的疯狂及其隐喻

本文主要对伍尔夫的疯狂进行讨论,以西方女性主义理论为基础,以弗吉尼亚·伍尔夫为对象,运用文本细读和意象研究的方法 。

The Translation of Trademark:Cannot be Neglected in International Trade

This thesis focuses on the translation of trademark in international trade.Good quality is considered theonly qualification for a product to sell well.However,successful translation of trademark is essential in promoting aproduct.The author examines the translation of trademark from four main aspects:conciseness,suggestivity,association and cultural difference.