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Pt(Pd)/Hβ催化剂催化正丁烷异构化反应特性的研究 被引量:2
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作者 王智艳 房德仁 +1 位作者 刘波 任万忠 《石油化工》 CAS CSCD 北大核心 2011年第10期1052-1056,共5页
用等体积浸渍法制备了Pt/Hβ和Pd/Hβ催化剂,采用高压连续微反装置在反应温度300~500℃、反应压力2.0 MPa、氢与烃的摩尔比3.0、液态空速1.25 h-1的条件下考察了催化剂催化正丁烷异构化反应的性能;采用N2吸附-脱附和SEM方法对催化剂进... 用等体积浸渍法制备了Pt/Hβ和Pd/Hβ催化剂,采用高压连续微反装置在反应温度300~500℃、反应压力2.0 MPa、氢与烃的摩尔比3.0、液态空速1.25 h-1的条件下考察了催化剂催化正丁烷异构化反应的性能;采用N2吸附-脱附和SEM方法对催化剂进行了表征。实验结果表明,反应温度为350℃时,Pd/Hβ催化剂的性能优于Pt/Hβ催化剂;反应温度为400℃时,后者的性能优于前者。反应温度为400℃时,Pt/Hβ催化剂的适宜Pt负载量为0.6%(w),此时正丁烷转化率为65.6%,异丁烷选择性为55.6%;Pd/Hβ催化剂的适宜Pd负载量为0.3%(w),此时正丁烷转化率为64.6%,异丁烷选择性为44.8%。考察了助剂对Pt/Hβ和Pd/Hβ催化剂性能的影响,添加Cu,Sn,Zn的催化剂性能良好。 展开更多
关键词 正丁烷 异构化 铂/Hβ 钯/Hβ 双功能催化剂
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正丁烷异构化的研究进展 被引量:11
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作者 王智艳 房德仁 任万忠 《上海化工》 CAS 2010年第8期26-30,共5页
正丁烷异构化产物异丁烷是烷基化反应的主要原料和合成MTBE、ETBE等汽油添加剂的重要前躯体。从烷烃异构化反应机理、影响因素、工艺进展、催化剂研究进展等几个方面,论述了烷烃异构化催化剂的发展概况。催化剂研究新进展主要包括:贵金... 正丁烷异构化产物异丁烷是烷基化反应的主要原料和合成MTBE、ETBE等汽油添加剂的重要前躯体。从烷烃异构化反应机理、影响因素、工艺进展、催化剂研究进展等几个方面,论述了烷烃异构化催化剂的发展概况。催化剂研究新进展主要包括:贵金属改性、非贵金属改性、Mo(W)体系、硫酸锆、杂多酸等,并展望了新型催化剂的应用前景。 展开更多
关键词 正丁烷异构化 反应机理 工艺 催化剂 进展
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Pt-ZSM-5/Pd-ZSM-5催化剂对正丁烷异构化反应性能的影响 被引量:1
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作者 刘波 房德仁 +2 位作者 王智艳 刘丽花 任万忠 《工业催化》 CAS 2012年第8期49-52,共4页
采用贵金属Pt、Pd为活性组分,HZSM-5沸石为载体,制备正丁烷异构化催化剂,在加压连续微反-色谱装置上对催化剂的反应性能进行考察。结果表明,负载Pt的贵金属催化剂在350℃具有较好的活性和选择性,在该温度下,HZSM-5沸石负载质量分数0.3%... 采用贵金属Pt、Pd为活性组分,HZSM-5沸石为载体,制备正丁烷异构化催化剂,在加压连续微反-色谱装置上对催化剂的反应性能进行考察。结果表明,负载Pt的贵金属催化剂在350℃具有较好的活性和选择性,在该温度下,HZSM-5沸石负载质量分数0.3%的Pt时,异丁烷选择性为40.0%,在相同温度下负载质量分数0.3%Pd时,异丁烷选择性为32.9%。 展开更多
关键词 催化化学 正丁烷 异构化 ZSM-5沸石 Pt-ZSM-5/Pd-ZSM-5催化剂
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小区开放与道路通行规划模型
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作者 杨丰源 潘智文 +1 位作者 王智艳 饶静 《兴义民族师范学院学报》 2017年第2期118-124,共7页
随着经济的快速发展,车辆的增加,城市道路拥堵状况日益加重,因此封闭小区的开放对改善交通状况的效果如何是一个值得研究的问题。现通过选取合适的评价指标体系和建立关于车辆通行的数学模型,用以研究小区开放对周边道路通行的影响。通... 随着经济的快速发展,车辆的增加,城市道路拥堵状况日益加重,因此封闭小区的开放对改善交通状况的效果如何是一个值得研究的问题。现通过选取合适的评价指标体系和建立关于车辆通行的数学模型,用以研究小区开放对周边道路通行的影响。通过构建三种不同类型的小区,并应用所建立的数学模型,定量比较小区开放前后对道路通行的影响。 展开更多
关键词 小区开放 规划模型 通行能力 层次分析模型
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浅谈素质教育与课堂教学改革的构想
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作者 王智艳 宋长萍 《林区教学》 2000年第3期20-20,共1页
课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是实现教育的陶塑功能,完成知识传授,能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。对学校教育而言,学生科学文化素质和其它诸素质的形成,主要是通过课堂教学来实现的,将素质教育引向深入的关键,... 课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是实现教育的陶塑功能,完成知识传授,能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。对学校教育而言,学生科学文化素质和其它诸素质的形成,主要是通过课堂教学来实现的,将素质教育引向深入的关键,就是要以素质教育思想为指导,攻下课堂教学这一堡垒,真正确立课堂教学在教书育人,深入实施素质教育过程中的核心地位。从本质上说,现代的课堂教学,首先。 展开更多
关键词 课堂教学改革 推进素质教育 学生 核心地位 精讲精练 能力培养 素质教育思想 科学文化素质 构想 学校教育活动
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我们一起来“作秀”——浅谈音乐课中学生的表现欲
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作者 王智艳 《新课程学习》 2010年第12期186-186,共1页
小学生在日常学习中,不管看到什么新的事物,或者学到了什么新的知识,都会迫不及待地想让人知道,以获得别人的评析、赞赏,求得心理上的满足。这种"表现欲"是随着儿童自我意识的萌发而产生的,且会随着自我意识的增强而发展,它... 小学生在日常学习中,不管看到什么新的事物,或者学到了什么新的知识,都会迫不及待地想让人知道,以获得别人的评析、赞赏,求得心理上的满足。这种"表现欲"是随着儿童自我意识的萌发而产生的,且会随着自我意识的增强而发展,它是儿童的一种情感因素,儿童越是高兴,表现欲就越是强烈。在音乐课中要善于利用学生的表现欲来激活课堂教学。 展开更多
关键词 音乐课 表现欲 作秀
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