许国璋先生对当代外语教育的贡献

许国璋先生是我国著名的外语教育家、语言学家。他早年"读书自觉进行"的习惯被无数英语学习者奉为座右铭。他编的教材《英语》自20世纪60年代问世以来,历时40余年而不衰,影响了一代又一代的英语学习者。他的学术创新精神为外语科研找到了新的发展平台。他一生治学严谨,重视外语教育和学术人才的培养。外语界的顶级学术刊物《外语教学与研究》就深深体现着他的教育思想和学术风格。

大学英语智慧教学多维评价模式研究

教学评价是提高教学质量、深化教学改革的有效手段之一。智慧教学理念下的大学英语多维评价模式,克服了传统评价模式形式单一的弊端,发挥了大数据优势,利用学习分析技术并结合形成性评价和终结性评价,从教师和学生双层面开展内容丰富的教学评价,真正实现了以评促教。

论大学英语教学中的文化导入问题

大学英语教学中文化知识的导入已越来越受到重视,但文化涉及面广,教学课时有限,教师应该如何有效地进行文化导入成了颇受关注的问题。本文从导入的途径、方法、应遵循的原则以及教师本身的素质四方面对这一问题进行分析,以期获得文化导入的最佳效果。

从功能翻译理论看汉语软新闻中文化负载词的英译

软新闻因其"软"的特点正日渐成为外宣的重要途径之一。然而,软新闻中大量的文化负载词却成了成功翻译的"拦路虎"。要解决这一难题,译者在充分考虑文本功能、翻译目的以及译文接受者的基础上,选择恰当的翻译策略,能有效实现译文预期的翻译目的,促进中国文化的对外传播。

目的论视角下汉语软新闻英译研究

目的论是德国功能翻译理论的核心,它摆脱了传统译论的束缚,视翻译为一种有目的的行为。本文在对软新闻英译的目标和读者层进行深入分析的基础上,探讨目的论三原则对软新闻英译的指导作用。大量实例分析证明,目的论为汉语软新闻的英译提供了全新的理论视角。在目的论的指导下,译者选择适当的翻译策略,能有效实现预期的翻译目的。

合作原则对译者的启示

合作原则是语用学的一个重要理论。它不仅适用于口头交际,而且适用于翻译,并对翻译有指导性作用。本文将以合作原则的四大准则为基础,分析会话中合作原则的遵守及违背对译者的启示。

大学英语教学中大二学生课堂沉默现象探究

大学英语教学中的课堂沉默现象历来为大家所关注,但笔者发现这种现象在二年级课堂上尤为突出。本文通过问卷调查、命题作文以及访谈的方式对这种现象的原因进行了分析,并提出了一些解决方法。

后殖民主义翻译理论对中国翻译的影响

后殖民主义翻译理论源于后殖民批评理论,自20世纪90年代开始在中国传播。本文将介绍后殖民主义翻译理论在中国被引进、译介、研究和接纳的全过程,分析其对中国翻译的影响,提出对待该理论应当采取的态度。

21世纪15年汉语软新闻翻译研究:回顾与展望

21世纪15年来,学者们从软新闻翻译理论、翻译策略、翻译技巧、中国特色词汇翻译等方面对汉语软新闻翻译展开了深入的探讨。目前,汉语软新闻翻译研究存在以下问题:缺乏系统性的宏观理论研究;宏观理论与微观理论的结合出现"两张皮"现象;研究方法缺乏创新,研究涉及的媒介形式、语种转换及题材单一,缺乏翻译批评。今后,应加强汉语软新闻翻译理论的研究,加强软新闻翻译研究的创新性,加强软新闻翻译批评,注重培养软新闻翻译研究所需的跨学科复合型人才。

文本类型理论视阈下的软新闻英译研究

文本功能对翻译方法的选择具有明显的导向作用。本文运用文本类型理论探讨软新闻英译中译者如何根据软新闻的文本功能选取翻译方法、组织翻译实践、获得优秀的译文,从而唤起译文读者的审美共鸣,最终达到对外宣传的目的。

从旅行理论看后殖民主义翻译理论在中国的接受史

后殖民主义翻译理论源自于后殖民理论,自20世纪90年代开始了在中国的旅行。文章借用赛义德"理论旅行"的观点,分析其在中国被译介、引进和部分吸收的全过程,并对其接受效果进行总结,对其旅行前景进行展望。

基于主题的大学英语课程思政教学模式设计与应用

大学英语是高校通识课程中开设周期长、学分多、涉及学生面广的必修课程之一,是高校全面推进课程思政建设、落实立德树人根本任务的重要阵地。然而,在目前的思政实践中发现,大学英语课程思政的课堂实施缺乏系统性,不能形成全过程育人,知识传授与价值塑造没有形成育人合力,显性教育与隐性教育不统一,教师课程思政育人能力有待提升。这些问题严重影响了课程思政实施的育人效果。因此,本文提出了基于主题的通用思政教学模式,并结合真实教学案例分析如何解决课程思政在微观实施操作层面上的问题,使课程思政的实施不受教材版本以及选材内容的限制,最大程度上避免教师思政育人能力不足的影响,全力提升大学英语课程思政建设的成效和水平。

浅谈大学英语智慧学习生态环境的构建

智慧学习是当前信息教育研究的热点问题。智慧学习生态环境体系以情境认知理论、建构主义学习理论、TPACK框架、混合学习理论及生态学理论为基础,以物联网、云计算、大数据、泛在网络为技术支撑。本文介绍了理论基础及技术支撑条件之后,构建了包含物理环境、虚拟环境、教师、学习者四重生态因子的智慧学习生态环境体系,为智慧教育的可持续发展提供了依据。

新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践

随着新课改的深入，在高中地理中第一次的提出了“过程与方法”的教学评价，并将这个内容逐步的演变成高中改革中的重点内容。“过程与方法”更加的追求学会学习、交流、思考的方法与手段。而“评价实践”主要是指整理、分析、采集一系列信息的能力、手段的评价，对于高中地理的各项能力的评价，对于学生学习情况的评价、对地理知识的掌握能力的评价等等。本文就新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践活动的分析与解释。

功能翻译理论视角下软新闻英译策略的动态选择

软新闻因其"软"的特点在外宣中正扮演着越来越重要的角色。软新闻的翻译也因此日益受到学者们的关注。但是,软新闻的翻译策略并没有固定可参的标准。通常,翻译策略的选择是译者充分考虑了翻译目的、文本类型以及读者接受等多重因素之后动态选择的结果。