高中化学主题式实验活动课的实践探索——以“应用数字化实验模拟工业除铁”为例

本节实验活动课,以“模拟工业流程题中除铁的过程”为教学主题情景,依托数字化实验手段,利用问题导学,启发学生自主实验探究,解决高中化学测定铁离子、亚铁离子的沉淀范围的教学难点,将工业流程题中除铁的过程可视化,落实学生学科核心素养的培养。

课程思政视域下2023年高考化学卷分析与启示——以全国甲卷、乙卷和新课标卷为例

分析2023年高考全国甲卷、全国乙卷和新课标卷试题中的情境类型及其蕴含的思政元素,结果显示三份试题在情境的新颖性、灵活性、探究性和开放性方面较以往试题更为重视;在蕴含的思政元素维度上,“学术探索情境”中思政维度试题的开发应用较为完善,“日常生活情境”与“品识养成”“生命教育”更易贴合,“实验探究情境”中蕴含的思政元素单一,“化学史料情境”中思政元素出现的频次最少,三份试题中蕴含的思政元素分布广而全,其中新课标卷蕴含5种思政元素,为试题中思政元素的布局作出表率。基于分析提出备考建议:充分认识试题情境的重要育人价值,重视挖掘化学教材的课程思政元素,着力提升学生对试题情境的加工能力。