培养初中学生历史能力小议

新编历史教材依据课程标准，一改以往历史课程过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值关的过程；改变过去强调接受练习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手。培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决历史问题的能力、以及交往与合作的能力。

两阶段招标在特种装备招标中的应用

特种装备因其特殊的属性和技术要求,在特定的项目招标采购过程中,需创新性引入两阶段招标的形式。文章基于从业经验,阐述了两阶段招标的适用项目以及组织实施程序,并针对实施过程中容易出现的困难和问题,提出了解决方案,以期为规范优化两阶段招标在特种装备招标中的应用提供借鉴。

初中历史教学存在的问题及策略

历史对于学生有巨大的益处,学习历史,可以使学生形成正确的三观。在我国我国不断发展完善的教育体系和不断发展推进的改革潮流的影响下,初中的历史教学也在不断地积极发展。但是,随着一步步改革的推进,一些实质性的问题暴露无遗。本文针对我国初中历史教学存在的问题进行分析,并提出几点对策。以期改善。