选用例题要切合实际

新编高中物理下册“串联电路”中有这样一道例题:“有一盏弧光灯,额定电压U1=40伏,正常工作时通过的电流I=5.0安,应该怎样把它连入U=220伏的照明电路中?（该题在高中物理乙种本下册中也用过）书中分析后给出解答是:R2=180/5.0=36欧,需串联36欧的电阻后弧光灯可以连到220伏的照明电路中使用。最后还总结“这道例题告诉我们。

运用现代教学理论指导物理习题教学

怎样才能提高习题课的教学效率、最大限度地减轻学生和教师的负担,把教师和学生从题海中解放出来,我作了一些初步探索,现将情况简单介绍如下: 一、充分发挥学生的主体和教师的主导作用,培养学生分析问题的能力现代教育思想的核心是:“以学生为主体、教师为主导”。在习题教学中如何来体现“主体”和“主导”呢?我认为“主体”应该是让学生自己通过练习来巩固基本知识。