让情趣充满小学数学课堂教学

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我国《数学新课标标》中强调:“教学时要注重提高学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心,使学生养成良好的数学学习习惯。”在小学数学教学中,首先我们教师要上课上得使学生有趣,才能使学生精神饱满,兴趣盎然、全神贯注、积极参与。那么,如何使学生课上得有趣?这跟教师的课堂教学言语质量密不可分。它是小学数学课堂教学取得成功的重要因素,也是值得我们教师共同探讨的新课题。

新课标下小学数学课堂上教师要巧用“比方”

众所周知,“打比方”的教学方法在小学语文教学中已经司空见惯,而在小学数学教学中还是比较罕见的。在小学数学教学中,我们教师巧用“打比方”可以将一些比较感性的思维方式和方法糅合进生硬的数学知识中,让学生与数学糅合性接触,为他们学好数学知识铺路搭桥,更能让小学数学课堂教学更加精彩。

把握小学数学学情,“以学定教”提高教学效率——以小学数学《折扣》教学案例为例

众所周知,一节精彩、高效的小学数学课堂,需要我们教师在课前做好充分的教学准备,而教学准备中很重要的一个环节是进行学情分析,把握学生的学习起点,从而以学生学习起点确立最近教学方向。学情分析就是我们教师在实施课堂教学前对小学数学教材教学内容、学生的已有知识水平、生活经验、班级学生学习情况以及对数学新知识的预知等学情进行的调查分析。学情分析可以让我们教师在小学数学课堂教学前通过调查分析学生的各种情况,了解学生发展的起点状态,有针对性地进行教学设计,有的放矢地进行小学数学课堂教学,从而做到“以学定教”。

对农村中学英语教学的几点思考

农村中学英语教学因生活环境、文化氛围、教学设施、师资配备等诸多方面的影响与城市相比存在很大的差距。其中一个最为普遍的问题是六年制学校除中心小学外的绝大部分都难以开设英语课程，即使勉强开设的部分学校，因缺乏正规师范学校毕业的英语专业教师。所学的一点英语也成为地道的本地英语，甚至错误百出。而新课程改革对实验教师、学生的要求都是高起点、高标准、高层次的。学生尽管小学毕业，但基础差，未能达到新课程标准的目标要求，因此进入七年级的学生对农村英语教学带来重重困难。其主要表现在：七年级新学期学生由于对英语感到好奇，同时受社会上英语热的影响，学习英语的积极性较高；

高效课堂之我见

随着课程改革进程的逐步深入，对现在英语课堂教学质量也提出了更高的要求。提高英语课堂教学效率，就是要培养学生习英语的兴趣，学生有了兴趣积极主动地与课堂，才能使课堂活起来，也才能体现效的课堂。那如何打造高效英语课堂，我主要从以下几方面入手：

浅谈提高英语成绩的方法

在英语的教学中。我们要首先设计好学案．只是很关键的一环．对于课堂效果非常重要。一．学案设计在学案导学中的重要作用“学案导学”教学法是一种新型的教学模式．“它是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。”这种教学模式改变过去教师单纯讲、学生被动听的教学状况，旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力．充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。使主导作用和主体作用和谐统一．发挥出最大效益．

人教版（goforit）七年级下册第七单元SectionB第一课时教学设计

一、教学课型：听说课（45分钟）人教版《英语新目标》（goforit）七年级下册第七单元Sec—tionB第一课时1a-2c的内容。

英语教学中重视育人教育

我们知道，“教书育人”是教师的基本职责。如何在课堂教学中利用所教学科的空间进行“育人”，这是作为我们教师不可回避，并且值得深思的问题。不同学科在课堂教学中的“育人”要求和“育人”时机各有不同，在英语教学中如何进行“育人”，具体地说，如何让情感教育在英语教学中充分发挥催化作用。我认为以下几点应引起重视。

新课标下快乐式英语教学

兴趣是最好的老师。学生对英语拥有了极大的兴趣，就相当于拥有了一把打开英语学习殿堂的钥匙。这种兴趣的趋向性越强烈，学生对英语学习的渴望也就越强烈。如何提高农村学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极性，从而让农村学生对英语乐学、善学、会学呢？