警务培训对于公安工作效果的影响因素及内在机理探究——基于N省546份警务培训问卷数据分析

基于期望差异理论和理性选择理论,解构警务培训内容与方式对公安工作效果的影响因素及内在机理,并在此基础上考察培训满意度与民警个人发展的链式中介作用以及民警工作年限的调节作用。研究发现:培训内容与方式对公安工作效果具有显著的正向影响,培训满意度和民警个人发展在培训内容与方式对公安工作效果的影响过程中具有链式中介作用,民警工作年限对于民警个人发展对公安工作效果的影响具有负向调节作用。基于研究结论,从丰富警务培训内容与方式、关注民警个人发展与现实需求、完善警务培训效果评估机制、构建区域警务培训协作机制4个方面提出增强警务培训效果的建议。

警务培训效果异质性分析与跃升路径探究——基于X省3071份警务培训问卷数据分析

基于大样本数据多维度纵深比较分析警务培训效果异质性,对于寻找提升警务培训整体效能的路径具有重要价值。通过对×省3071份警务培训问卷数据分析后发现,警务培训效果会因民警的年龄、工作年限、性别、受教育程度和警衔的不同而产生差异。最后针对研究分析结果,对警务培训效果的跃升路径提出建议。

教育部人文社科项目公安院校立项分析

以2011—2019年教育部人文社科研究项目中公安院校所立项目为研究对象,具体分析了立项的院校、项目类型、学科门类、申请人员情况、研究热点等,发现公安院校立项项目以政策导向为依据,研究热点主要包括犯罪、地区、高校、文化、创新等。教育部人文社科项目公安院校立项存在种类单一缺乏竞争优势、不同地区院校间科研教育资源分布不均、教育科研队伍年龄断层现象严重的问题,提出了构建公安院校立项项目数据库、完善教师申报项目激励机制、建立跨学科信息交流平台、推动立项项目源于实战用于实战等建议。