双减背景下初中体育课后定向运动开展的研究

双减政策的提出,教师自觉将提质减负、创新发展应用于体育教学活动之中,努力提升体育教学的设计性、过程性以及实效性,打造科学高效的育人空间。为了更好地践行双减政策,体育教师积极研究课后定向运动的内容简介,全面总结课后定向运动的活动特点,深度考量双减对课后定向运动的实施要求,科学归纳立足双减开展课后定向运动的价值,扎根教学实践优质阐述立足双减开展课后定向运动的方法。因此,承载教师智慧的课后定向运动开启了体育教学的新局面,能够为初中生输送更多更好的快乐游戏、表现机会、交互空间以及锻炼平台。

立足中考体育考试要求探讨初中体育素质训练的主要方式

随着“大体育观”的逐渐兴起,体育教学的地位与价值日益被人们重视。初中体育教师要自觉将中考考试要求融入日常体育教学活动之中,切实增强体育教学活动的指导性、合规性以及品质性,促进学生体育素质训练的务实开展、全员参与以及全面发展。文章认为,初中体育教师要自觉对中考考试要求进行解读,认真归纳中考体育考试对体育教学的要求;立足教学实践,深入研究体育素质训练的活动特点和基于中考体育考试要求进行素质训练的价值;基于中考体育考试要求积极探寻素质训练的有效方式。

滑雪运动在体育教学中的实践探究

随着时代的进步,大众对新型体育运动形式充满了急切的渴望,纷纷在现实生活中寻找自己最喜爱的体育运动,以此进行强身健体、愉悦身心的体育活动。在这种时代背景下,滑雪运动慢慢进入了大众的现实生活,在业余文化生活中给予大众带来了更多的运动愉悦,也有效增强了大众的身体素质与健康水平。因此,教师应该将滑雪运动融入体育教学之中,借助初中生将滑雪运动的基本知识、基础技能、安全措施、损害防控、意外急救等活动常识传递到社会中去,有效推动滑雪运动在大众体育活动中的高质量推广,助力滑雪运动的科学开展。