元分析视角下小学绘本教学研究的问题与策略

小学绘本教学不仅能够减轻学生阅读文字的负担,而且能够实现学生思维空间的拓展,促进学生的全面发展。文章对中国知网收录以小学绘本教学为研究主题的1483篇期刊论文文献计量并进行元分析,发现小学绘本教学在学科应用中分布不均衡,研究呈现显著地域差异性,在年级分类研究中不够具体,研究缺乏深度、质量有待提高,近年来呈现降温趋势等问题,并提出相应对策,即针对绘本教学资源开发不足,应攻克“从无到有”的资源开发难题;针对绘本教学研究深度不够,应秉承“从有到深”的科学研究态度;针对绘本教学方式生成不新,应坚持“从深到新”的现代化路径。

裂解酶片段长度多态性分析在母婴垂直传播沙眼衣原体主要外膜蛋白基因分型中的应用

目的 建立沙眼衣原体 (Ct)主要外膜蛋白基因 (omp1)上游引物 5′末端地高辛标记裂解酶片段长度多态性 (CFLP)分型方法 ;了解重庆地区近年来临产孕妇Ct感染和母婴垂直传播状况及常见基因型。方法 取临产孕妇宫颈刮片及其新生儿鼻咽拭子组成母婴配对标本 30 0对 6 0 5份 ,采用Ctomp1套式聚合酶链反应 (omp1 nPCR)检测Ct;用建立的CFLP方法对临床Ct分离株进行分型。结果 孕妇宫颈Ct检出率 11% (33/ 30 0 ) ,母婴传播率 2 4 2 % (8/ 33)。生后 2 4h内和 5～ 10d采集Ct阳性母亲所生新生儿鼻咽拭子标本Ct检出率分别为 3 0 % (1/ 33)和 38 9% (7/ 18) ,χc2 =8 79,P <0 0 1。剖宫产和阴道分娩母婴传播率分别为 8 3% (2 / 2 4 )和 6 6 7% (6 / 9) ,χc2 =9 16 ,P <0 0 1。Ct阳性和阴性孕妇胎膜早破发生率分别为 30 3% (10 / 33)和 13 5 % (36 / 2 6 7) ,χ2 =6 4 0 ,P <0 0 5。 8对Ct阳性母婴配对标本CFLP图谱呈 4类 ,经测序证实分别为E、F、H、D型 (各 3、2、2、1对 ) ,各占 37 5 %、2 5 0 %、2 5 0 %和 12 5 % ,且每对母子CFLP图谱完全一致。结论 本研究结果在一定意义上反映了重庆地区近年来临产孕妇Ct感染和母婴垂直传播状况及常见基因型 ;上游引物