青岛海域18株海藻内生真菌生物活性初探

海洋共生真菌的代谢产物研究对绿色农用抑菌活性物质的发现具有重要意义.从青岛海域采集的13种海洋藻类中分离纯化出18株海洋真菌,分别使用滤纸片法和平板对峙法以4株细菌和4株农用植物病原真菌作为指示菌株进行抑菌活性筛选,并以生产力和薄板层析为辅助筛选,结果发现松节藻来源的菌株21-A次级代谢产物丰富,对大肠埃希氏杆菌具有很强的抑制活性,多管藻来源的13-B、松节藻来源的21-A和裙带菜来源的22-A对植物病原菌表现出一定的抑制作用.

青岛海域海洋动物源真菌抑菌生物活性初探

海洋动物源真菌新资源的代谢产物研究对具有新颖结构和环境友好型农用抑菌活性物质的发现具有重要意义.从采自青岛海域的12种海洋动物中分离纯化出24株海洋内生真菌,经过优化培养、薄板层析、分别使用4株常用细菌和4株农用植物病原真菌为指示菌株进行生物活性初筛,结果发现墨斗鱼来源的菌株02-A对细菌具有广谱抑菌活性,小银鱼来源的05-A对EC具有强烈的抑制作用,抑菌圈最大为23mm(阳性对照为30mm),并对农用植物病原真菌表现出一定的抑制作用.

一株海洋红藻抑菌活性初探

以青岛沿海的多管藻为研究对象,对其乙醇提取物中抑菌活性较好的组分进行柱色谱分离得到8个化合物.以4株细菌和5株农业病原真菌为指示菌株,采用滤纸片法测定各化合物的抑菌活性,并使用生长速率法对化合物ZP-8进行了毒力研究,初步确定其对白菜黑斑病菌和葡萄白腐真菌的毒力方程和EC50,其中对白菜黑斑病菌的EC50为0.19mg/L,对葡萄白腐真菌的EC50为0.52mg/L.

中学生数学教学中问题意识的培养途径探析

问题意识是人们对客观事物做出自觉反映的心理过程,对提高中学生数学教学课堂效果具有积极的意义。本文首先指出了数学教学中学生问题意识的培养意义,在深入分析存在的问题的基础上,重点提出了中学生数学教学问题意识培养的多种途径:教师要秉持积极的鼓励姿态,让学生敢问;创设良好的问题环境,让学生爱问;提供合适的思考时空,让学生能问;把握必要的"五度六要",让学生会问。

用石蜡保护蜂箱

我养蜂用的蜂箱、巢框、隔板都是自己做的，为使蜂箱的延长使用年限，我动了不少脑筋。用漆或清油防腐怪味较重，对蜂群不利；还污染蜂和产品都不利，用桐油防腐很好，但在我地无货可买，邮购价格很贵，情急之下我想到了石蜡。起初，我用电熨斗烫蜡油蜂箱，时间一长，电熨斗用坏了，就找了一根10号铁棍，一头打扁钻眼，用镙丝固定，

用头灯照明移虫效果好

我在2003年买了两箱蜂，开始学养蜂，那年我69岁，当年想移虫育王，戴上老花镜能看到的幼虫都是3日龄以上的大虫，24小时以内的幼虫一个也看不到，没办法，只好采用双层铁纱隔离法育了7个王台，生产王浆就成了奢望。

我的蜂扫不掉毛

2004年我买了一把竹柄双排毛蜂扫，用起来很顺手，一年后，塑料扎线老化断开，一撮撮地掉毛，2005年我又买了两把塑柄双排毛蜂扫，半年时间塑料扎线就断了，塑料线一断就开始掉毛，这时我到五金商店买了1元1瓶的502胶水，到家剪开口快速在蜂扫毛上1撮滴1滴，正反面都滴，不能多滴，多滴会变成一根硬棍，蜂扫无法使用。两个蜂扫修好后，不再掉毛，用起来非常方便，有兴趣的蜂友不妨试一试。