白腐真菌生化降解TNT的研究

本文在建立微生物降解废水中有机污染物的中间反应模型的基础上，推导出ＴＮＴ废水的ＣＯＤ降解参数方程，并与实测值比较，基本吻合，为以后深入研究提供理论指导。

120m烟囱爆破拆除倒偏原因分析

根据被爆烟囱倒偏约13°的实际,从爆破切口中心线两侧拟爆除体承载强度的不对称、爆破切口中心线两侧竖筋失稳承载力的不对称、后支撑体中心两侧竖筋抗拉断力的不对称、后支撑体中心两侧材料强度的不对称4个方面,对烟囱实际倒塌方向偏离设计倒塌方向的原因进行了深入的分析。

真空冶金法回收废旧锌锰电池中金属汞和镉的工艺研究

本文通过试验采用真空冶金方法处理锌锰电池,分离回收其中的金属汞（Hg）和镉（Cd）,考察真空度、温度、加热时间对两种金属回收率的影响,结果表明：Hg和Cd的回收率随着真空度、加热时间及温度的升高而增加,但在加热时间和温度达到一定值时,两种金属的回收率接近饱和值,最大值接近95%;真空冶金法回收废旧锌锰电池中金属Hg和Cd的最佳工艺条件是真空度为91.99~98.66 kPa、加热时间为2.5 h、Hg的温度为350℃、Cd的温度为725℃,此时Hg和Cd的回收率接近最大值95%。

谈谈初中化学基本概念的教学

《全日制中学化学教学大纲》明确指出:“重视基本概念的教学,使学生清楚地、准确地理解基本概念,对于学好化学是十分重要的”。本文结合自己教学实践,谈谈初中化学基本概念教学的几个问题。

初中历史对学生历史思维的培养研究探寻

在新课改背景下,初中历史在培养新时代素质型人才之中发挥着不可替代的作用。从初中生的年龄考虑,其正处于一个求知欲较为旺盛,且思维能力较为活跃的阶段,故而应当针对这一趋势,在初中历史教学活动中培养学生的历史思维能力,以此提高学生思考问题、解决问题的能力,提高初中历史教学的有效性。

株洲601厂两座烟囱的爆破拆除

根据被爆烟囱结构和周围环境情况,结合类似工程成功爆破经验,对爆破切口的形式与参数、爆破参数、安全设计与防护、爆破效果进行了详细的叙述,并总结了本工程的几点收获。

启发思维应成为教学艺术的主旋律

我是一名化学教师，几十年的教学实践使我体会到，在教学中启发学生的思维能力是教师教学艺术的主旋律。英国教育家爱德华·德波诺认为：“教育就是教人思维。”中国有句俗语：“授人以鱼，不如授人以渔。”教会学生思维，对学生来说，无疑等于给予“点金术”，是学生一生...

在初中化学实验教学中加强对学生个性品质培养的体会

初中化学实验不仅是学生学好化学的重要手段和方法,而且在培养学生非智力因素方面起着重要作用。教师应有意识的充分发挥化学实验的教育功能,为全面提高学生的综合素质服务。多年来,我们在教学中贯穿这个思想,有了一些粗浅体会。一、注意培养学生观察思维能力观察力是提高思维力,想象力,创造力的前提条件,培养学生的观察力,易于开阔眼界。

做人为官的阳光心态——现代领导活动新视角

领导是一门艺术。领导做人应诚实坦荡、求真务实、更要有淡泊名利的心态。领导同时要具有一颗平常心、自信心、宽容心。本文试图从心理学的角度阐述做人为官的阳光心态这一问题。

基于民爆企业生产安全管理的研究

对于民用爆炸物品生产企业,安全是企业生存和发展的保障,也是制约企业经济效益的关键因素,是一切工作的重中之重。本文对民用爆炸物品生产企业安全管理现状进行了分析,阐述了行业安全管理存在的主要原因,并且针对性的提出了预防对策和措施,对提高民爆企业安全管理、减少行业安全事故、保护人民生命财产安全等具有重要的实际意义。