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基于PDA的公共故障核查系统的设计与实现
被引量:
2
1
作者
王本川
王恒山
《微计算机信息》
北大核心
2007年第29期25-27,共3页
通过分析公共故障核查系统的原有的业务流程,提出了基于PDA的公共故障核查系统的设计与实现方法,叙述了该应用系统在PDA客户端的实现过程、M/S体系结构的网络框架、软硬件配置以及系统的整体体系结构。重点介绍了本系统PDA客户端功能模...
通过分析公共故障核查系统的原有的业务流程,提出了基于PDA的公共故障核查系统的设计与实现方法,叙述了该应用系统在PDA客户端的实现过程、M/S体系结构的网络框架、软硬件配置以及系统的整体体系结构。重点介绍了本系统PDA客户端功能模块和相应的几个关键技术。
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关键词
个人数字助理
公共故障核查
通用无线分组业务
网络服务
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职称材料
一种高压、低功耗、瞬态响应增强型CMOS线性稳压器(英文)
2
作者
王本川
戴宇杰
+1 位作者
张小兴
吕英杰
《南开大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第1期52-59,共8页
提出了一种用于电源管理系统的高电压、低功耗CMOS线性稳压器。通过使用所提出超级源极跟随器,位于功率管栅极的内部非主极点能够很容易地被推到单位增益带宽以外而不消耗大的静态电流,因此,有效减小了内部补偿电容;通过使用动态频率补...
提出了一种用于电源管理系统的高电压、低功耗CMOS线性稳压器。通过使用所提出超级源极跟随器,位于功率管栅极的内部非主极点能够很容易地被推到单位增益带宽以外而不消耗大的静态电流,因此,有效减小了内部补偿电容;通过使用动态频率补偿技术,稳压器能在整个负载电流范围内稳定。提出的超级源极跟随器通过在功率管栅极处增加充电通道和放电通道改善了瞬态响应。该方法在降低功耗的同时,得到了快速且安全的上电瞬态响应和快速的负载变化瞬态响应.使用0.5μm高压n阱CMOS工艺,外接R_(ESR)为10 mΩ的0.47μF负载电容时,仿真发现,该稳压器表现出良好的稳定性和瞬态响应,而仅消耗10μA的静态电流.
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关键词
稳压器
LDO
瞬态响应
超级源极跟随器
动态频率补偿
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职称材料
提高教育质量 推进渠县义务教育均衡发展的对策研究
被引量:
2
3
作者
王本川
《中国农村教育》
2018年第3期18-20,共3页
义务教育发展既是国计,又是民生。提高国民素质,提高人力资源的创业和创新能力是迈向人力资源强国最重要的条件,而接受保证质量教育又成为广大群众防止和改变贫困代际传递的重要途径。当前,教育公平已经从入学机会的公平转化为接受保证...
义务教育发展既是国计,又是民生。提高国民素质,提高人力资源的创业和创新能力是迈向人力资源强国最重要的条件,而接受保证质量教育又成为广大群众防止和改变贫困代际传递的重要途径。当前,教育公平已经从入学机会的公平转化为接受保证质量教育的机会的公平。在义务教育已经全面普及以后,提高教育质量就成为义务教育的主题。均衡发展的实质就是全面提高教育质量。
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关键词
义务教育均衡发展
提高教育质量
教育公平
民办教育机构
九年义务教育
名校长
学校布局
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职称材料
建川东教育目的地 办人民满意教育的对策与思考
4
作者
王本川
《中国农村教育》
2017年第3期9-12,共4页
渠县位于四川东部、达州西南部,地处渠江流域核心区,辐员面积2018平方公里,辖60个乡镇,483个村、83个社区,总人口150万。教育是发展大计、民生之本、和谐之基,事关社会发展、国家兴衰、民族未来。2012年,县委、县政府作出了振兴渠县教...
渠县位于四川东部、达州西南部,地处渠江流域核心区,辐员面积2018平方公里,辖60个乡镇,483个村、83个社区,总人口150万。教育是发展大计、民生之本、和谐之基,事关社会发展、国家兴衰、民族未来。2012年,县委、县政府作出了振兴渠县教育的决定,渠县教育事业迈出新的步伐,取得新的进展,呈现出新的气象。
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关键词
人民满意教育
四川东部
生之本
核心区
教育事业
教育品牌
教育质量
三年
个人发展计划
高中教育
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职称材料
振兴渠县教育的客观现实及对策研究
5
作者
王本川
《中国农村教育》
2016年第10期15-20,共6页
百年大计,教育为本。2012年9月,县委、县政府高屋建瓴,作出了振兴渠县教育的决定,她象一泉甘露,荡涤着人们的心灵;更象一阵春风,让人倍觉振奋。三年来,渠县教育经历着改革和发展史上的阵痛;三年来,渠县教育肩负着全县148万人的重托,一...
百年大计,教育为本。2012年9月,县委、县政府高屋建瓴,作出了振兴渠县教育的决定,她象一泉甘露,荡涤着人们的心灵;更象一阵春风,让人倍觉振奋。三年来,渠县教育经历着改革和发展史上的阵痛;三年来,渠县教育肩负着全县148万人的重托,一步步前行。凤凰涅磐,渠县教育经历着谋势、蓄能、奋进,渠县教育在逆境中上行,在探索中前进,一点一滴的成绩,体现了县委、县政府对教育的关爱,
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关键词
一泉
学校特色
教育品牌
均衡配置
教育设备
优质学校
高中教育
现代学校制度
校园文化
经费保障
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职称材料
不断聚集教育特色 推进渠县教育提质升位
6
作者
王本川
《中国农村教育》
2016年第4期9-11,共3页
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。对于渠县这样一个百万人口大会、农业大县、经济弱县来说,教育的战略地位和作用尤其重要。推进渠县教育提质升位,必须坚持"三四五"发展战略,以学生好读...
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。对于渠县这样一个百万人口大会、农业大县、经济弱县来说,教育的战略地位和作用尤其重要。推进渠县教育提质升位,必须坚持"三四五"发展战略,以学生好读书、读好书为目标,以促进教育均衡、提升教育质量为核心,办好人民满意的教育,建成"达州教育高地、四川教育强县"。
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关键词
教育强县
国民素质
战略地位
教育质量
教育品牌
发展战略
社会进步
高中教育
三四五
均衡配置
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职称材料
全面实施“三个三” 推动渠县教育振兴
7
作者
王本川
《中国农村教育》
2015年第1期25-27,共3页
质量是学校教育的生命线。振兴渠县教育,必须建章立制,狠抓管理,强化质量意识,层层传导压力,“从严治教、从严治学、从严治校”,形成全县万名教师抓教育教学的声势,奋发进取,升位提质,推动渠县教育“三年上台阶”。
关键词
教育振兴
渠县
质量意识
学校教育
建章立制
从严治教
从严治学
从严治校
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职称材料
深化教育领域综合改革 推进渠县教育科学发展
8
作者
王本川
《中国农村教育》
2015年第5期39-41,共3页
深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神,必须坚持立德树人导向,以促进教育公平、提高教育质量为主线,以改进政府教育管理方式、释放学校办学活力、构建全民终身学习体系为重点,以关键领域和薄弱环节为突破口。
关键词
教育领域
科学发展
改革
渠县
教育管理方式
终身学习体系
立德树人
教育公平
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职称材料
题名
基于PDA的公共故障核查系统的设计与实现
被引量:
2
1
作者
王本川
王恒山
机构
上海理工大学管理学院
出处
《微计算机信息》
北大核心
2007年第29期25-27,共3页
基金
上海市重点学科经费资助(T0502)
文摘
通过分析公共故障核查系统的原有的业务流程,提出了基于PDA的公共故障核查系统的设计与实现方法,叙述了该应用系统在PDA客户端的实现过程、M/S体系结构的网络框架、软硬件配置以及系统的整体体系结构。重点介绍了本系统PDA客户端功能模块和相应的几个关键技术。
关键词
个人数字助理
公共故障核查
通用无线分组业务
网络服务
Keywords
PDA, Public malfunction confirmation, GPRS, Web service
分类号
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
一种高压、低功耗、瞬态响应增强型CMOS线性稳压器(英文)
2
作者
王本川
戴宇杰
张小兴
吕英杰
机构
南开大学微电子研究所
出处
《南开大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第1期52-59,共8页
基金
2007 the year of Major High-tech Industrialization Projects in Tianjin(0721919M7710009)
文摘
提出了一种用于电源管理系统的高电压、低功耗CMOS线性稳压器。通过使用所提出超级源极跟随器,位于功率管栅极的内部非主极点能够很容易地被推到单位增益带宽以外而不消耗大的静态电流,因此,有效减小了内部补偿电容;通过使用动态频率补偿技术,稳压器能在整个负载电流范围内稳定。提出的超级源极跟随器通过在功率管栅极处增加充电通道和放电通道改善了瞬态响应。该方法在降低功耗的同时,得到了快速且安全的上电瞬态响应和快速的负载变化瞬态响应.使用0.5μm高压n阱CMOS工艺,外接R_(ESR)为10 mΩ的0.47μF负载电容时,仿真发现,该稳压器表现出良好的稳定性和瞬态响应,而仅消耗10μA的静态电流.
关键词
稳压器
LDO
瞬态响应
超级源极跟随器
动态频率补偿
Keywords
regulator
LDO
transient response
super source follower
dynamically frequency compensation
分类号
TN402 [电子电信—微电子学与固体电子学]
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职称材料
题名
提高教育质量 推进渠县义务教育均衡发展的对策研究
被引量:
2
3
作者
王本川
机构
四川省渠县教育科技知识产权局
出处
《中国农村教育》
2018年第3期18-20,共3页
文摘
义务教育发展既是国计,又是民生。提高国民素质,提高人力资源的创业和创新能力是迈向人力资源强国最重要的条件,而接受保证质量教育又成为广大群众防止和改变贫困代际传递的重要途径。当前,教育公平已经从入学机会的公平转化为接受保证质量教育的机会的公平。在义务教育已经全面普及以后,提高教育质量就成为义务教育的主题。均衡发展的实质就是全面提高教育质量。
关键词
义务教育均衡发展
提高教育质量
教育公平
民办教育机构
九年义务教育
名校长
学校布局
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
建川东教育目的地 办人民满意教育的对策与思考
4
作者
王本川
机构
四川省渠县教科局
出处
《中国农村教育》
2017年第3期9-12,共4页
文摘
渠县位于四川东部、达州西南部,地处渠江流域核心区,辐员面积2018平方公里,辖60个乡镇,483个村、83个社区,总人口150万。教育是发展大计、民生之本、和谐之基,事关社会发展、国家兴衰、民族未来。2012年,县委、县政府作出了振兴渠县教育的决定,渠县教育事业迈出新的步伐,取得新的进展,呈现出新的气象。
关键词
人民满意教育
四川东部
生之本
核心区
教育事业
教育品牌
教育质量
三年
个人发展计划
高中教育
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
振兴渠县教育的客观现实及对策研究
5
作者
王本川
机构
四川省渠县教科局
出处
《中国农村教育》
2016年第10期15-20,共6页
文摘
百年大计,教育为本。2012年9月,县委、县政府高屋建瓴,作出了振兴渠县教育的决定,她象一泉甘露,荡涤着人们的心灵;更象一阵春风,让人倍觉振奋。三年来,渠县教育经历着改革和发展史上的阵痛;三年来,渠县教育肩负着全县148万人的重托,一步步前行。凤凰涅磐,渠县教育经历着谋势、蓄能、奋进,渠县教育在逆境中上行,在探索中前进,一点一滴的成绩,体现了县委、县政府对教育的关爱,
关键词
一泉
学校特色
教育品牌
均衡配置
教育设备
优质学校
高中教育
现代学校制度
校园文化
经费保障
分类号
F293.33 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
不断聚集教育特色 推进渠县教育提质升位
6
作者
王本川
机构
四川省渠县教科局
出处
《中国农村教育》
2016年第4期9-11,共3页
文摘
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。对于渠县这样一个百万人口大会、农业大县、经济弱县来说,教育的战略地位和作用尤其重要。推进渠县教育提质升位,必须坚持"三四五"发展战略,以学生好读书、读好书为目标,以促进教育均衡、提升教育质量为核心,办好人民满意的教育,建成"达州教育高地、四川教育强县"。
关键词
教育强县
国民素质
战略地位
教育质量
教育品牌
发展战略
社会进步
高中教育
三四五
均衡配置
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
全面实施“三个三” 推动渠县教育振兴
7
作者
王本川
机构
四川省渠县教育局
出处
《中国农村教育》
2015年第1期25-27,共3页
文摘
质量是学校教育的生命线。振兴渠县教育,必须建章立制,狠抓管理,强化质量意识,层层传导压力,“从严治教、从严治学、从严治校”,形成全县万名教师抓教育教学的声势,奋发进取,升位提质,推动渠县教育“三年上台阶”。
关键词
教育振兴
渠县
质量意识
学校教育
建章立制
从严治教
从严治学
从严治校
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
深化教育领域综合改革 推进渠县教育科学发展
8
作者
王本川
机构
四川省渠县教科局
出处
《中国农村教育》
2015年第5期39-41,共3页
文摘
深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神,必须坚持立德树人导向,以促进教育公平、提高教育质量为主线,以改进政府教育管理方式、释放学校办学活力、构建全民终身学习体系为重点,以关键领域和薄弱环节为突破口。
关键词
教育领域
科学发展
改革
渠县
教育管理方式
终身学习体系
立德树人
教育公平
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于PDA的公共故障核查系统的设计与实现
王本川
王恒山
《微计算机信息》
北大核心
2007
2
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职称材料
2
一种高压、低功耗、瞬态响应增强型CMOS线性稳压器(英文)
王本川
戴宇杰
张小兴
吕英杰
《南开大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2010
0
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职称材料
3
提高教育质量 推进渠县义务教育均衡发展的对策研究
王本川
《中国农村教育》
2018
2
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职称材料
4
建川东教育目的地 办人民满意教育的对策与思考
王本川
《中国农村教育》
2017
0
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职称材料
5
振兴渠县教育的客观现实及对策研究
王本川
《中国农村教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
6
不断聚集教育特色 推进渠县教育提质升位
王本川
《中国农村教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
7
全面实施“三个三” 推动渠县教育振兴
王本川
《中国农村教育》
2015
0
下载PDF
职称材料
8
深化教育领域综合改革 推进渠县教育科学发展
王本川
《中国农村教育》
2015
0
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职称材料
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