在综合实践活动中,让学生积极参与校本课程

校本课程的开发与建设离不开学生的积极参与。在综合实践活动中,可通过积极吸引学生参与校本课程资料的收集、积极吸引学生参与校本课程的修订、发动学生积极参与校本课程中的文艺创作、引导学生参与校本课程的教学、吸引学生参与校本课程的校园文化环境建设、发动学生参与校本课程所涉及的社会服务六种途径,让学生积极参与校本课程的开发与建设。

居室空间分形艺术:以中国古代居室设计为例

在欧氏空间中,通常人们对空间的分维习惯于运用整数的维数,把空间看成三维的,平面或球面看成二维,而把直线或曲线看成一维对空间.1975年,曼德勃罗(B.B.Mandelbrot)教授首次提出了分形几何学[1].在分形学中,最重要的"Fmctal"一词具有不规则、支离破碎等意义,所以,分形几何学最实质的概念将"非规则几何形态"作为研究对象.……

旅游城市地铁站公共艺术的“城域性”

从空间、城市文化上讲,旅游城市地铁站公共艺术的主体和接受者是城市公民和旅游者,反映他们的文化和艺术追求是旅游城市地铁站公共艺术的"城域性"的基本界限;另外,公共艺术的城市文化差异性是旅游城市地铁站公共艺术的"城域性"的概念核心,把握它是形成城市特色的最重要的条件,也是形成旅游文化核心竞争力的驱动力。只有全面把握概念的意义,才能使旅游城市地铁站公共艺术具有更强的识别性,满足旅游文化的要求。