世界杯足球赛主办国区位条件分析——以德国为例

本文分析了世界杯举办国多集中于欧美国家的原因,并以世界杯举办国——德国为例,对其自然地理条件、社会经济条件和足球文化产业机制等区位条件进行分析,由此提出科学的选择主办地和量力申办所需重点考虑的区位因素。

水足迹分析法在山东省的应用研究

水足迹和虚拟水是当前水资源领域研究的热点问题。本文通过引入水足迹分析法的基本理论和研究方法,计算得到2004年山东省水足迹为1515.05亿m3,人均水足迹为1650m3/人.a,水自给率为90.50%,水匮乏度达433.54%。水资源短缺已成为制约全省社会经济可持续发展的“瓶颈”。实施虚拟水战略、改变消费模式,已成为保障山东省水资源安全、实现区域可持续发展的有效途径。

湿性敷料与干性敷料在中厚供皮区上应用的对比研究

目的:探讨湿性敷料在中厚供皮区上的应用价值。方法:135例瘢痕整形需植中厚皮的患者,分为湿性敷料组和干性敷料组,湿性敷料组采用在供皮区外用藻酸钙敷料、自粘性泡膜敷料及自粘性水胶体敷料的湿性疗法,干性敷料组采用外用单层凡士林纱布后再外用多层干纱布的干性疗法。比较两组患者的临床效果。结果:135例瘢痕整形需植中厚皮的患者都顺利完成了手术及术后3个月的随访评价。湿性敷料组第4、7及10天取皮创面疼痛比干性敷料组轻,两组差异有显著性(P<0.05),但第15天两组创面疼痛明显改善,两组差异无显著性(P>0.05)。湿性敷料组第7天创面细菌培养阳性率为18.06%,干性敷料组为15.87%,两组比较差异无显著性(P>0.05)。湿性敷料组较干性敷料组创面愈合时间提前,3个月后创面色素沉着或瘢痕增生较轻,两组比较差异有显著性(P<0.05)。结论:在中厚供皮区上合理使用藻酸钙敷料、自粘性泡膜敷料及自粘性水胶体敷料的湿性敷料可减轻创面疼痛,促进供皮区早日愈合,减少愈合后色素沉着或瘢痕增生,而并不增加创面感染的机会,值得在临床推广应用。

城市水足迹计算与分析——以上海市为例

水足迹是基于消费基础的水资源利用情况的指示器.水足迹分析可定量反映城市人类活动对水资源系统产生的压力和程度,为城市水资源可持续规划与管理提供了新的思路和研究方向.本文以上海市为案例,计算了2005年上海市的水足迹,并分析了1999-2005年间上海水足迹动态变化过程.结果表明:2005年上海市总水足迹为243.04×108m3,人均水足迹1 366m3/cap/a,水匮乏度高达8.16;近7年间万元GDP水足迹逐年下降,但人均水足迹明显上升.这说明上海市水资源利用呈不可持续状态,今后需要注重提高水资源利用率,提倡节约型生产和消费模式以及实施虚拟水战略等来减少其水足迹,逐步实现城市水资源的可持续利用.

冰雹灾害对河南农业的影响及防御措施

冰雹是危害农业的主要自然灾害之一．常给农业生产造成巨大损失。以1949～2005年河南省的雹灾资料为基础，分析归纳冰雹的时空分布特点，探讨对农业生产造成的影响，并提出切合河南实际的农业防灾减灾建议．以增强河南省农业生产的防雹抗灾能力，减少农业生产损失。

远程腹腔镜手术研究及应用进展

结合近年来有关远程腹腔镜手术方面的文献资料,对远程腹腔镜手术系统的发展、组成、面临的问题及前景作一评述。

浅论英语演讲课的教学特点及实践

根据《中国教育改革与发展纲要》，国家教委提出大学英语教学水平要上一个新台阶，以尽快适应我国社会与经济的飞速发展。大学英语教学水平进一步提高的核心问题在于全面提高大学生的语言应用能力，特别是要突破口头交际这一薄弱环节，以满足日益频繁的国际交往的社会需求。演讲是沟通的升华，是人际交流的最高境界，是二十一世界人才必备的技能之一。随着社会、经济、文化等方面的交流El益密切，沟通成了发展的关键，而演讲作为一种强有力的沟通手段，势必贯穿在人类的各种活动中，强有力的推动整个人类社会的发展。但目前在国内这项语言活动尚未受到普遍重视，如何培养学生的演讲技巧也缺少深入、系统的研究，相关英语演讲教学的专著更是少之又少。笔者在课堂实践中，从高校英语演讲教学的角度，结合自身的教学实践，阐述高校英语演讲教学的特点以及在英语教学中的重要性，讨论英语演讲教学的内容与方法，并提出关于英语演讲教学改革的几点思考。

CO_2激光指(趾)甲钻孔治疗甲下脓肿8例

甲下积血、积脓为临床常见病,传统的治疗方法是外科切开引流或行拔甲术。笔者应用CO2激光行指（趾）甲钻孔减压排脓治疗甲下脓肿8例,收到满意效果。

简化负压封闭引流技术在骶部Ⅲ、Ⅳ度褥疮创面中的应用

目的探讨简化的负压封闭引流技术(VSD)在骶部Ⅲ、Ⅳ度褥疮创面中的应用价值。方法 77例骶部Ⅲ、Ⅳ度褥疮患者,随机分为A组和B组,A组采用外科常规换药处理,B组对创面采用含5%聚维酮碘液(PVP-Ⅰ)的普通网眼纱布代替VSD泡沫敷料的简化的负压封闭引流技术。治疗2周后评价创面情况,比较两组患者的临床效果。结果 77例骶部Ⅲ、Ⅳ度褥疮患者都顺利完成2周的治疗。2周后,A组显效率为21.62%,有效率为59.46%,无效率为18.92%;B组显效率为60.00%,有效率为30.00%,无效率为10.00%。两组间差异有显著性意义。结论在改善全身营养状况及对症支持的基础上,采用含5%聚维酮碘液(PVP)的普通网眼纱布代替VSD泡沫敷料的简化的负压封闭引流技术,明显减少换药次数,节省了处理创面的材料费用,有利于控制创面感染,促进创面的肉芽生长和面积缩小,值得推广应用。

机构投资者加入公司治理评价体系的思考

文章分析了传统公司治理评价体系中机构投资者缺失的原因、理由,对机构投资者参与治理评价所包括的主要指标进行了解释和说明,并对新加入的指标存在的缺陷进行了分析,提出了解决思路。

沥青路面预防性养护时机的确定方法

针对沥青路面的预防性养护工作,提出RQI法与DI法、以时间与路面状况为基础的确定方法、效益费用评估、排序法、生命周期评估、决策树法几种养护时机确定方法,并对各方法优势、缺陷进行总结,为预防性养护发挥最佳效果提供参考。

探讨腹膜前无张力疝修补术预防性使用抗生素的必要性

目的探讨腹膜前无张力疝修补术预防性使用抗生素的必要性。方法选择2013年6月至2014年5月手术治疗的单侧成人斜疝患者250例，随机分成观察组及对照组，两组均行腹膜前无张力疝修补术，观察组术前不预防性使用抗生素，对照组术前预防性使用抗生素。比较两组的切口感染情况、术后住院时间及住院费用。结果术前预防性使用抗生素并未减少切口感染率、住院时间及住院费用，反而增加I类切口抗生素的使用率。结论通过严格执行术前准备常规，优化手术操作技术，合理使用手术材料，可以预防切口感染的发生，腹膜前无张力疝修补术不需术前预防性使用抗生素。

小学英语故事教学在词汇教学中的有效性研究

在我国目前的小学英语教育教学应用实践中,词汇的教学在很大程度上对学生的英语学习兴趣起了决定性作用。故事教学法为学生的词汇学习提供了一个相对良好的学习语境,能够在教学中有效且有规律地呈现单词,并让学生在一个相对较短的时间内对这些单词进行掌握。为了更好地让故事教学为词汇教学服务,教师在备课时应该结合学生自身情况和课堂实际,贯彻落实新发展教育理念,充分设计故事情境,并且提前对所呈现词汇进行筛选和编排,做到依词而生,词不离境。有效的故事教学不仅能够让学生记住单词,而且还能发挥立德树人的作用,加强对学生的教育引导,提高学生的道德水平和文化素养。