浅谈中国古典戏曲中的喜剧性

在中国古典戏曲中,越来越多的人开始研究其蕴含的喜剧性。基于此,本文主要对中国古典戏曲中的喜剧性相关概念进行阐述,说明中国古典戏曲中喜剧性的主要表现,探讨中国古典戏曲中喜剧性存在的原因,从而对中国古典戏曲中的喜剧性加以分析。

老舍小说中的喜剧性因素探讨

老舍创作的标签就是喜剧,这是老舍创作中表现出的最重要的美学风格,也是老舍在现代文学创作中不断追求和探索的美学效果。本文就老舍文学创作中的喜剧因素进行简单探讨。

基于语用视角的喜剧文学特征分析

喜剧是具有喜剧感的人,为了特定的目的而创制的可引人发笑而又意味深长的作品形态,它主要是运用趣味性较强的言语符号和轻松、诙谐的非言语符号,在言语作品、图像、造型中潜寓意味深长的内涵,获得出人意料的信息接收效果,反映出喜剧运用者的知识、经验、修养、智慧以及运用语言符号和非语言符号的能力。本文从语用的视角,以日常生活中无处不在的言语喜剧作为研究对象,以汉语中的喜剧言语为语料,以言语交际的语用原则为理论框架,系统揭示喜剧话语在特定语境中的生成机制以及影响言语喜剧效果的语用因素,以便更好地理解和运用喜剧,提高喜剧的欣赏水平和创造能力。

高职院校汉语言文学与人文素质教育融合发展策略

人文素质教育不仅包含了知识、观念、理论、才能、技术,更包含了人对祖国文化文脉的全面认知。汉语言文学包含了中国从古至今的各类典籍、历史文化、传说寓言等,不仅可以让人全面掌握汉语的用法、提升学生的语言素养,还能够培养学生丰富的情感,最为主要的是让学生了解中国文脉。所以高职院校汉语言文学与人文素质教育融合是必然的。本文主要讨论了二者融合的可行性以及融合发展的策略,包括教学理念建设、教师队伍建设、教学方法改革、教材整合、人文环境构建等。

浅析高职汉语言文学专业学生写作能力的有效培养途径

写作能力是高职汉语言文学专业学生必须具备的一种能力,也是汉语言文学专业教学中非常重要的内容,可以培养学生的语言综合能力。写作训练,一方面能够培养学生的逻辑思维和文化素养,提高学生写作能力;另一方面,能提升新时代人才的综合语言应用能力。本文从高职汉语言文学专业培养学生写作能力面临的困境入手分析,并提出一些有效培养的途径,希望促进高职汉语言文学专业教学的科学发展,切实提高高职生的写作能力。

互联网环境下高校汉语言文学教学策略探讨

在互联网快速发展背景下,对高校汉语言文学改革提出了新的要求。本文主要针对互联网对高校汉语言文学教学产生的影响进行深入分析,之后介绍高校汉语言文学教学现状,最终得出结论:在互联网环境下,应合理使用互联网思维,逐渐提升计算机应用能力,构建良好学习环境,才能保证汉语言文学教学质量不断提升,满足汉语专业人才培养需求。

汉字的发展演变及其对社会的影响

汉字是当今世界上最古老的、也是唯一的表意文字。纵观汉字的发展,总趋势是从繁到简,从图画性到符号性。但无论怎样发展变化,汉字的内在精神并没有变,它始终被一脉相承地继承和发展,具有旺盛的生命力。