基于ICT的《模拟电子技术》课程优化与整合

介绍了利用信息通信技术(ICT)整合与优化《模拟电子技术》课程的教学,围绕教学目标,对优化课程内容,改进教学方式,改变教学模式和运用现代化教学手段等方面进行了探讨.教学实践表明,整合优化的课程教学增强了师范院校学生的创新意识,培养了学生的动手能力、观察能力、创造能力以及分析和解决问题的能力.

表格图像的MAZ分割方法

根据表格图像直线交点特征以及表格中标题域与数据域的依赖关系,将表格的布局划分为6种基本结构,并以此提出了点的极大从属区域(MAZ)的定义.在此基础上,提出了一种基于MAZ的表格图像分割算法.该算法不仅能够实现对已填充表格的逻辑结构分析,而且可以按照基本的布局结构进行分割,将相互依赖的单元格划分在同一个子表中.实验结果证明了文中方法的有效性.

教学过程中的信息传播探讨

着重从符号学的传播模式来审视教学过程中的信息传播,对教师传播信息的形变及其传播极限进行阐述,并提出合理化的建议。