在语文教学实践中发展学生思维能力

思维能力是学生的核心素养之一,发展学生思维能力是语文教学中一个重要的任务。现如今的教学实践中对于学生思维能力的提升存在弱化现象,作为教育工作者必须聚焦学生的成长,充分利用教科书中的思维因素,创设问题情境,让学生在积极的思维状态下,揣摩文本,发挥想象,运用多种方法进行思维能力训练,做到学思结合,达到语言和思维的“共荣”。

保圣寺塔

在南京市高淳县古镇老街以东三华里处,有一座千年古塔,该塔名叫＂保圣寺塔＂,原名＂龙城寺塔＂,俗称＂四方宝塔＂。四方形宝塔别具一格,国内少见,历代地方官吏称该塔为镇县之塔,民间将其排名＂高淳四宝＂之首,

金陵第一古街——高淳老街

高淳老街是中国古街的一颗灿烂明珠，江苏省保存最为完整的明清古街，原长800余米，经修复现有500多米可供参观游览，以古老和奇特而闻名，为省级文保单位，国家3A级旅游景区，中国历史文化名镇核心保护区。老街一字布局，傍水而列，粉墙青瓦鳞次栉比，飞檐翘角突兀多姿，砖木石雕琳琅满目。街面两边用青灰石纵向铺设，中间胭脂石横向排列，整齐美观，色调和谐。挑檐、斗拱、镂窗，风姿古朴，造型别致。

小学语文作文教学中的层递式教学模式

写作能力的培养是小学语文教学中重要的教学任务,而作文能力的形成是需要日积月累的学习才能掌握的。作文教学的有效开展可以采用层递式的教学模式,活跃教学氛围,激发学生的创作欲望,让学生从内心喜欢上写作。层递式教学的有效应用,能够发现学生写作中的问题,进而采取措施帮助改正和训练,不断提升学生的写作水平,更有助于学生想象力和表达力的培养,形成综合性的语文能力。