图书馆员是教师

雷蒙德·麦金尼斯说:“……图书馆员的职责天然包括一种教学的作用”,这个观点“被越来越多的所人接受……”。人们认识图书馆员的教学作用,过程很慢而且在图书馆系统內外至今仍然有许多人否认它。这种不承认学术馆员教学职能的看法是难以理解的,因为它与图书馆和图书馆员的教育目的相矛盾。为了阐明有关问题,本文主要集中讨论参考图书馆方面的工作。

数学课堂注意激情的调控

新课程改革实施至今，师生的教和学的行为发生了深刻变化。我们的数学课堂一反以往的乏味局面，变得活跃起来、激情起来。然而，随着课改的深入，我们也逐渐清醒地看到，新课程理念下的数学课堂过于“激情”了，我们应该牢牢把握一个“度”，让课堂教学“适度激情”。

访问中国图书馆的印象记

当国际交流组织开始召集首次图书馆和情报访华代表团时,计划组成一个30人的代表团,但确有67人报名了,正式取名为“国际交流图书馆和情报访华代表团”.该团于1985年4月13日离开西雅图,开始了为期三周的访问。这个代表团的成员来自从维尔京群岛直到加拿大的许多图书馆.

要能推荐作品,又能介绍作者——从小说谈起

计算机和“高技术”在图书馆的出现可以取消和代替某些图书馆员的传统工作方法,但是只要图书存在而且经费有所限制,图书馆员在参考工作的某些范围内就会面临着许多可怕的或令人欢迎的挑战。读者请求图书馆员推荐小说即意味着一种挑战。如果图书馆员的答复不恰当,或者不能满足读者的期望,读者常常会用讥讽的口吻说:“图书馆员是不读书的。”在和读者交谈或同从事其他职业的人们说笑话时。