基于PBL教学模式的计算思维培养研究--以《机器人机械手》为例

计算思维是信息技术学科四大核心素养之一,采用何种教学模式能更有效地培养学生的计算思维是值得我们关注的问题。PBL教学模式以问题为导向,强调学习者的主体地位,通过创设真实的问题情境,引导学习者发现问题并独立思考分析问题,合作解决问题。在小学信息技术课程尤其是机器人模块的教学中,PBL教学模式的应用不仅能优化学习者的学习活动,还能培养其计算思维和解决问题的能力。文章以《机器人机械手》一课的教学为例,探讨了基于PBL教学模式的计算思维培养路径。

核心素养下在信息技术课堂中提高小学生学习力的策略

新课改的实施推动了信息技术学科教学的开展,如何培养学生的核心素养已成为当下学校、教师关注并研究的主题。在此背景之下,信息技术课堂教学的目标逐渐从使学生获取知识、掌握技能向培养学生的核心素养转变。文章结合小学信息技术课堂的教学实践,简要分析了信息技术核心素养及学习力的内涵,提出了在信息技术课堂教学中提高小学生学习力的有效策略。