新高考背景下高中历史高效复习的对策研究

新高考政策的落地对中学历史课程教学的发展产生了重大影响,新高考背景下的历史教材、考试内容、考试模式等都明显区别于以往。因此,教师在开展高考历史复习备考时也必须转变教育理念和教育方式,明确新高考背景下高中历史复习目标和任务,强化“双基”知识落实,提升历史材料分析解读能力,培养学生的学科核心素养,在教学观念、教学内容、教学方法上做出调整,以期在落实核心素养下帮助学生有效提高历史高考成绩。

时间轴在高中历史教学中的运用

在高中历史教学中应用时间轴可以培养学生的时间思维,辅助学生理解历史事件,提高学生举一反三的能力。下面,笔者将从三个方面出发,阐述时间轴在高中历史教学中的应用。一、培养学生时间思维在某种程度上,历史主要是由时间构成的一门学科,因此,培养学生的时间思维非常重要。那么,如何培养学生的时间思维呢?我认为应用时间轴可以有效培养学生的时间思维。在教学中,教师可以让学生根据所学知识试着将历史事件归纳于绘制的时间轴中。

浅议高中历史教学在培养学生人文素养方面的作用

人文素养是个人所拥有的人文精神而形成的内在品质,也是一个人的人文精神的体现。高中历史课程是培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。因此,高中历史教育教学在提高学生文化素质与人文素养方面有至关重要的意义。笔者认为,培养当代高中生的人文素养,能够改善学生的精神面貌,提升学生的综合素质;

高考历史中外同步复习策略初探

高考历史学科复习,由于受传统惯性、教师精力、学生基础及现行教材的制约,一直沿袭三轮循序渐进复习策略(简称"传统法"),常感事倍功半。笔者尝试运用中外历史同步参照渗透的两轮五段复习策略(简称"中外同步复习法"),复习效果较好。