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谈系统思维视角下的主题单元教学 被引量:1
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作者 王栋仁 《中学语文》 2022年第2期63-65,共3页
主题单元教学从单元整体角度来构思教学策略和方案,能够形成系统化的语文理念,有助于学生更好地把握重点,形成完整的知识框架。本文就系统思维视角下的高中语文主题单元教学进行探析,分析了系统思维下主题单元教学的优势:能够提升教学... 主题单元教学从单元整体角度来构思教学策略和方案,能够形成系统化的语文理念,有助于学生更好地把握重点,形成完整的知识框架。本文就系统思维视角下的高中语文主题单元教学进行探析,分析了系统思维下主题单元教学的优势:能够提升教学效率、增强学习广度、明确教学目标。阐述了系统思维视角下高中语文主题单元教学的构建原则,即整体性、层次性、相关性、有序性和环境适应性,提出了高中语文主题单元教学的策略,即确定主题、形成知识结构、创设情境、不断扩展教学内容。 展开更多
关键词 系统思维 高中语文 主题单元教学
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理想与现实的冲突——谈《香玉》的两个世界 被引量:1
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作者 王栋仁 《现代语文(上旬.文学研究)》 2011年第6期25-26,共2页
《香玉》是《聊斋志异》中的名篇,蒲松龄在文本中描写了两个世界,一个是理想世界,一个是现实世界,而这两个世界又是互相冲突的,两者的冲突却反映了蒲松龄的情感追求和价值取向。
关键词 理想世界 现实世界 冲突
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