健全三级教学评估体系 完善管理监控系统

如何建立适合医学发展、保证教学质量的监督管理机制,是摆在我们每一个医学教育工作者面前的课题。通过校、院、科三级评估体系而建立和完善地系统而有效的教学规章制度,使我们走出了一条全方位、多层次、立体的教学管理之路,保障了临床教学的持续性发展,保证了教学质量。

1994年大连地区城乡3195人抽样糖尿病患病率调查

１９９４年大连地区城乡３１９５人抽样糖尿病患病率调查郝莉，苏本利，林清华，李昌臣，许朝晖（第一临床学院内分泌科）李平，王艳娥，朱佩锦（第一临床学院护理部）任晓春，孙克信（第一临床学院医务科）王树娣，李美华（第一临床学院科教科）据１９７９年全国１４省市...