语文之美 沁润童心——以小学低段诗歌韵文教学为例

教师要善于挖掘教材中美的素材,当好学生美的启迪者,引领学生感受语言的音韵之美,感知文字的形体之美,感悟诗文的情感之美。以美来激发学生的学习积极性,培养学生的审美能力。

生物质燃烧和采暖燃煤对太原市大气PM_(2.5)的影响

[目的]研究山西省太原市秋冬季生物质燃烧和采暖燃煤对大气细颗粒物(PM_(2.5))质量浓度及化学成分的影响。[方法]使用武汉天虹公司TH-150C中流量大气PM_(2.5)采样器于2014年10月4日至11月23日在山西大学环境科学研究所楼顶采集大气PM_(2.5)样品,测定其重金属、水溶性无机离子和有机碳(OC)、元素碳(EC)含量,记录采样期间气温、相对湿度、风速、大气PM_(2.5)日均浓度值,并查阅同期太原市周围卫星火点图。[结果]卫星火点图显示,2014年10月下旬太原市周边火点明显多于11月,与之相联系,采样点大气PM_(2.5)质量浓度呈现10月高、11月前2周低、之后快速上升的趋势,与该趋势变化相一致的是PM_(2.5)中的无机水溶离子SO_4^(2-)、NO_3^-、NH_4^+、K^+、重金属元素Zn、Pb、As以及含碳颗粒OC、EC,而F^-、Cl^-和重金属Cd、Ni却呈现缓慢累积的变化规律,Na^+、Mg^(2+)、Ca^(2+)浓度变化幅度较小,说明PM_(2.5)的来源复杂,影响因素较多;与采暖前相比,采暖后NO_3^-和SO_4^(2-)质量浓度比以及OC/EC均下降,表明采暖燃煤可使大气中SO_2和EC的排放迅速增加。[结论]太原市大气PM_(2.5)质量浓度及化学成分受多种因素的影响,除气象因素和燃煤外,生物质燃烧是重要的贡献源,城市周边生物质大量燃烧甚至可以超过采暖燃煤对大气PM_(2.5)浓度的影响。

我的第一节公开课

教书十年了。回想起第一次的公开课，记忆还是那么深刻。犹如发生在昨天的故事……十年前的我，分配在一所完小，由于平时的常规课检查中，我上的几节课都得到领导的赞赏，所以在一次学区举办的开放周活动中，学校领导让我代表学区上一节面向全县教师的话文公开课。那时年轻稚嫩的我，接受这样的任务备感光荣而又艰巨。我生怕把课上砸了，小心谨慎地选择了曾在校内公开课中反响不错的《小壁虎借尾巴》。