从柏拉图的“洞穴比喻”来浅谈灵魂转向

柏拉图的"洞穴比喻"具有深刻的寓意,"洞穴比喻"中囚徒走出洞穴,克服困难得到理念知识,然后返回洞穴中。这一过程是灵魂附着身体遗忘理念知识,经过训练学习,然后回忆起理念领域的知识的现实写照。同时,柏拉图通过"洞穴比喻"来阐明了哲学家的使命,表明了哲学家是实现灵魂转向的真正引导者。

“互联网+”大专院校学生思想政治教育工作研究

随着经济的快速发展,现代信息技术已经取得巨大发展,我国已经进入“互联网+”时代,“互联网+”时代是互联网与传统行业深入结合的产物,大专学生在“互联网+”时代中徜徉,实现自我。思想政治教育作为当代大专院校的必修科目,对于学生的价值取向、行事风格、思想状态等思想工作的教授任务,给新时代大专学校教育带来机遇与挑战,顺应时代潮流,积极探索“互联网+”大专院校学生思想政治教育工作方法。

从“两个务必”到“三个务必”中国共产党的“赶考”永远在路上

毛泽东在党的七届二中全会上,基于对即将取得革命胜利的中国共产党前途命运的高度忧思和对党的历史经验教训的敏锐洞察提出了“两个务必”,73年后的2022年10月16日,习近平总书记在党的二十大报告中提出“三个务必”,是对毛泽东同志“两个务必”的继承、发展与创新,体现出新时代中国共产党人强烈的使命担当、忧患意识和斗争精神。“三个务必”是对“两个务必”的历史性升华,这是我们党在新时代十年创造的中国特色社会主义伟大成就的密码,面对“两个大局”交织下的新考验,只有更好地推进全面从严治党,坚定不移用党的自我革命更好推动社会革命,才能更好谱写新时代更加绚丽的华章。

浅谈思维导图在教学中的应用

本文通过笔者对思维导图在教学中的应用研究,以及学生使用思维导图进行学习等各方面来谈谈思维导图对教学的意义。结合教学实践,从教师和学生两个方面来探讨如何将思维导图有效应用于课堂教学,以达到提高教学效果的目的。