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亲自然教育理念下园本自然课程的构建与实践
1
作者
王梅妹
《教学管理与教育研究》
2024年第12期61-64,共4页
大自然是幼儿接触外界、认识世界的重要载体。亲自然教育与幼儿天性、身心发展规律等有着高度的契合性,顺应幼儿经验,对幼儿亲自然态度的养成影响深远。本文基于亲自然教育视角,遵循园本自然课程的构建原则,通过深入挖掘自然资源、积极...
大自然是幼儿接触外界、认识世界的重要载体。亲自然教育与幼儿天性、身心发展规律等有着高度的契合性,顺应幼儿经验,对幼儿亲自然态度的养成影响深远。本文基于亲自然教育视角,遵循园本自然课程的构建原则,通过深入挖掘自然资源、积极探索多元教学方式、创设丰富的主题活动,开发园本自然课程,以推动幼儿对自然的认知和探究表达的正向发展,为幼儿园教师提供有价值的参考和指导,促进幼儿园自然教育的有效实施。
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关键词
亲自然教育
幼儿
园本自然课程
构建与实践
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题名
亲自然教育理念下园本自然课程的构建与实践
1
作者
王梅妹
机构
福建省莆田市荔城区西天尾中心幼儿园
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第12期61-64,共4页
文摘
大自然是幼儿接触外界、认识世界的重要载体。亲自然教育与幼儿天性、身心发展规律等有着高度的契合性,顺应幼儿经验,对幼儿亲自然态度的养成影响深远。本文基于亲自然教育视角,遵循园本自然课程的构建原则,通过深入挖掘自然资源、积极探索多元教学方式、创设丰富的主题活动,开发园本自然课程,以推动幼儿对自然的认知和探究表达的正向发展,为幼儿园教师提供有价值的参考和指导,促进幼儿园自然教育的有效实施。
关键词
亲自然教育
幼儿
园本自然课程
构建与实践
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
亲自然教育理念下园本自然课程的构建与实践
王梅妹
《教学管理与教育研究》
2024
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