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教师喜欢怎样的培训?
1
作者
王梅龙
《中小学管理》
北大核心
2012年第5期47-47,共1页
教师培训是提升教师素质、促进教师专业发展的有效途径。作为教师,我更喜欢能促进自身发展、与教育教学实际紧密相连的培训。
关键词
教师素质
教师培训
教师专业发展
教学实际
教育
下载PDF
职称材料
译者主体性在杜甫《小至》英译本中的体现
2
作者
王梅龙
《海外英语》
2020年第11期166-167,共2页
在影响翻译质量的因素中,译者是翻译过程中的一个重要因素。该文从译者的主体性角度出发,通过对比杜甫唐诗《小至》Stephen Owen,David Hinton,许渊冲的三个译本,试图分析译者主体性对译本的影响。
关键词
译者主体性
《小至》
Stephen
Owen
David
Hinton
许渊冲
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职称材料
如何在高中政治教学中有效开展人文教育
3
作者
王梅龙
于波
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第4期195-195,共1页
随着新课标的不断实施与落实,人们越来越重视人文教育,教师在帮助学生学习文化知识的同时,还需关注他们的情感态度和价值观念,加强文化艺术、社会伦理和生态环境等方面的人文教育。在高中政治教学中,教师需将教学目标定位为培养学...
随着新课标的不断实施与落实,人们越来越重视人文教育,教师在帮助学生学习文化知识的同时,还需关注他们的情感态度和价值观念,加强文化艺术、社会伦理和生态环境等方面的人文教育。在高中政治教学中,教师需将教学目标定位为培养学生人文精神与独立个性,根据他们的具体情况,以教材内容和教学方法为切入点,开展有效的人文教育活动。
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关键词
高中
政治教学
人文教育
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职称材料
题名
教师喜欢怎样的培训?
1
作者
王梅龙
机构
浙江新昌县新民中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第5期47-47,共1页
文摘
教师培训是提升教师素质、促进教师专业发展的有效途径。作为教师,我更喜欢能促进自身发展、与教育教学实际紧密相连的培训。
关键词
教师素质
教师培训
教师专业发展
教学实际
教育
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
译者主体性在杜甫《小至》英译本中的体现
2
作者
王梅龙
机构
云南师范大学外语学院
出处
《海外英语》
2020年第11期166-167,共2页
文摘
在影响翻译质量的因素中,译者是翻译过程中的一个重要因素。该文从译者的主体性角度出发,通过对比杜甫唐诗《小至》Stephen Owen,David Hinton,许渊冲的三个译本,试图分析译者主体性对译本的影响。
关键词
译者主体性
《小至》
Stephen
Owen
David
Hinton
许渊冲
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
如何在高中政治教学中有效开展人文教育
3
作者
王梅龙
于波
机构
莘县职业中等专业学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第4期195-195,共1页
文摘
随着新课标的不断实施与落实,人们越来越重视人文教育,教师在帮助学生学习文化知识的同时,还需关注他们的情感态度和价值观念,加强文化艺术、社会伦理和生态环境等方面的人文教育。在高中政治教学中,教师需将教学目标定位为培养学生人文精神与独立个性,根据他们的具体情况,以教材内容和教学方法为切入点,开展有效的人文教育活动。
关键词
高中
政治教学
人文教育
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
教师喜欢怎样的培训?
王梅龙
《中小学管理》
北大核心
2012
0
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职称材料
2
译者主体性在杜甫《小至》英译本中的体现
王梅龙
《海外英语》
2020
0
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职称材料
3
如何在高中政治教学中有效开展人文教育
王梅龙
于波
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
0
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职称材料
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