浅谈农村青少年的公共参与素养

庚子鼠年,一场疫情让我们更加坚信祖国的伟大。青少年作为国家的和民族的接班人,祖国和民族的希望,然而部分农村青少年的精神世界观却被忽视。我们知道年轻一代有理想,有担当,国家才有前途,民族才有希望。在疫情之下培养农村青少年公共参与素养,是为了他们将来更有能力创造美好生活。

例谈大概念统整的思政课主题教学

大概念是课堂教学改革的重要抓手;主题教学一直受到重视,也需不断发展。如何利用大概念、优化主题教学、培育核心素养,是一个值得研究的重要问题。结合案例,利用大概念统整思政课主题教学,实现主题主旨化、情境结构化、问题挑战化、知识综合化、答案创新化和活动高阶化,可以使主题教学成为培育学生核心素养的有效模式。