数字人文视域下《法语写作》课程的改革与实践研究

该文探讨了数字人文与写作教学的融合,分析了当前法语写作教学现状下的挑战,并从写作要素可视化、合作写作数字化实践和写作数字化评价反馈机制三方面分析了数字人文工具在《法语写作》课程中的应用。将数字人文工具融入法语写作教学,不仅为教学内容注入新活力,也有助于提高学生的写作能力。