小课间 大舞台——小学课间主题活动的实践

"课间"即课与课之间的空间,是一种学习内容和方式向另一种学习内容和方式转换的过渡,更应该是学生放松、休息的一种方式,传统的课间十分钟,我们称之为"小课间"。在小课间的基础上每天留出30分钟来开展课间体艺文化活动,我们称之为"大课间"。大课间文化活动能调节疲劳身心,缓解紧张情绪,陶冶高雅情操。

对校本课程开发工作的再思考

当前我国学校实施的是国家、地方、学校三级课程管理体制。显然，这一举措有利于改变课程管理过于集中的状况，有利于增强课程对不同区域学校、教师、学生的适应性。但在实际操作的过程中，也出现了一些偏差。1 存在问题与不足 贪大求全，遍地开花当前，很多学校将开发校本课程当成是学校追求卓越的主要手段，当成是提升学校档次的标志之一，有的教育行政和业务主管部门也将校本课程当成是考核学校的指标。

点燃品德课堂的“情趣”之火

细细揣摩当前的品德教学,不难发现,学生参与度低,兴致不浓,课堂效率低下。主要就品德课堂情趣缺失的原因及情趣回归策略两方面,发表了几点看法。