多育融合,助力语文教学

多育融合并非德育、智育、体育、美育、劳动教育的简单叠加,而是在课程讲解的过程中,教师科学准确地提炼出五育要素。通过将五育要素与课程中的重难点知识相结合,引导学生深入理解具体的知识点,提高综合素养。一、创设教学情境,渗透德育要素语文教材中蕴含了大量的德育要素,为了更好地将德育和课程教学融合,教师可以运用情境式教学策略,并按照以下步骤展开教学。首先,从教材中筛选相应的德育要素。

多角度培养中职学生职业能力的探索

职业教育是某种程度的就业教育,职业能力是学生成功就业的重要因素。培养中职学生的职业能力,既要提高学生的专业知识技能、培养创造性思维和创新能力;也要培养学生的团队精神和沟通能力;还要从企业员工的角度,加强学生的职业规范和敬业精神。从多个角度出发为学生的成功人生奠定基础。

浅析教师的敬业精神

《你在为谁工作》一书中说:"人的态度直接决定了他的行为,决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事,是安于现状还是积极进取"。对待所从事的工作,每个人持有的工作态度不一样。有的勤勉奋进,有的悠闲自在;有的积极进取,有的得过且过;有的埋头苦干,

电子专业实践导向式课程模式的探索

职业高中到底以理论学习为主,还是以实践学习为主,这是职业教育界一直在探讨的问题。实践和理论有时是对立的,反映在时间分配,以及谁是核心的讨论上。更多的时候又是互补的,因为理论与实践有相互促进作用。笔者在学校提倡的教学改革中经过探索与实践,试图在职高电子专业课程的层面,通过课程模式的完善,实现二者在新的模式上的统一。以避免理论课使学生感到难学,实践课又较难构建较完整的知识体系的状况,同时进一步提升学生的就业能力。

浅谈中职学生自主学习的实施策略

一、自主学习的意义自主学习通常指主动、自觉、独立的学习,与被动、机械、接受式学习相对应。自主学习强调的是培养学生相对独立的学习能力,不仅有利于提高学生在校成绩,而且是他们终身学习和发展的基础。

提高阅读速度策略单元教学探析

提高阅读速度是提升学生阅读能力和质量的重要手段,但是,阅读速度的提升不是一蹴而就的事情,也不是随便用一个方法就能解决的问题,而是需要持续训练才能形成的一种能力。正因为如此,统编教材将提高阅读速度作为阅读策略单元的主题进行安排,意在选择适当的时间,适度训练学生提高阅读速度的基本方法,让学生在大量的阅读实践中寻找适合自己的提高阅读速度的方法,这也是教师在这一单元教学中需要认真探究的问题。