城仔山隧道机械化双侧壁导坑法数值模拟研究

侧壁导坑法已成为保障隧道开挖过程中控制地层位移和减小地表沉降的一种重要方法。论文利用FLAC 3D数值模拟软件模拟了分部开挖、超前支护施作、洞身支护施作等施工过程下的隧道掘进过程,研究了城仔山单洞4车道分离式隧道双侧壁导坑法工况下的施工安全性。

数字化背景下海外仓发展对策研究

海外仓模式能够缩短交付时间、降低物流成本、提升购物体验,成为跨境卖家的重要境外节点。但目前部分海外仓数字赋能低、订单漏发错发、物流信息更新不及时、爆仓滞销等现象频频出现,严重降低海外仓整体服务水平,阻碍跨境电商的进一步发展。文章通过深入分析海外仓发展过程中存在的问题,进而从提高海外仓资源整合能力、加强海外仓数字化基础设施建设、加强海外仓数字化人才建设三个方面提出相应对策,为提高海外仓的服务水平,实现与跨境电商的协同发展提供理论指导。

地铁基坑施工安全风险分析

对地铁基坑施工安全进行了风险研究,阐述了国内外地铁基坑施工安全风险研究的理论成果,以南京某地铁基坑为例,对其进行了施工风险评估。首先,识别基坑施工所带来的潜在风险因素,并建立相应的事故树模型;然后,在构建层次分析模型时,采用事故树的结构重要度作为判别依据,这一方法在层次分析法中得到了广泛应用;最后,根据各因素的权重比例和排序,定性定量分析事故的主要因素。故在地铁基坑施工过程中应及时关注施工状况及日常管理工作,确保施工安全、可靠进行,改进后的方法也能为企业提供相关的理论借鉴。

新能源-PEM电解制氢全寿命经济性评估

一次性投资成本、运行成本高且随机功率输入对其制氢效率与耐久性负面影响制约质子交换膜电解槽规模化应用。首先,考虑质子交换膜(proton exchange membrane,PEM)电解制氢系统长时运行效率衰减及其输入功率波动对电解槽耐久性的影响,建立新能源-PEM电解槽全寿命周期成本模型;然后考虑售氢收入与等效环境收入等,建立其全寿命周期收入模型,进而建立全寿命周期经济评估模型;最后结合某区域实际数据,通过算例仿真,验证所提模型与方法的有效性及PEM电解槽制氢系统的经济可行性,为PEM电解制氢技术的规模化应用提供理论依据。

信息化教学背景下高职力学类课程的教学改革

随着现代信息技术的不断发展,信息化教学平台已经成为当前教学改革的主要载体。传统多媒体的教学方式,已经不能满足当前教和学的需求,通过选用合适的信息化教学平台,结合虚拟仿真与游戏软件,充分利用微信、QQ等手段,更好地将教和学统一起来,最终达到较好的教学效果。

浅谈ANSYS在开放教育混凝土结构设计原理课程教学中的应用

在分析开放教育混凝土结构设计原理课程教学现状的基础上,介绍了有限元分析软件ANSYS在教学中的应用,将混凝土结构设计原理的教学与ANSYS的数值仿真技术紧密结合在一起,使混凝土结构设计原理教学中难以讲解清楚的现象直观地展现在学生面前,从而使教学中的概念更具体化和形象化,能让学生更好地理解和掌握相关理论和基本概念,同时提高了学生力学分析的基本技能和计算机操作与软件应用的能力。

脆性材料强度理论的数值教学

通过数值方法模拟实验室加载,展示了岩石试件从细观开裂扩展到宏观贯通的全部过程,进一步验证了脆性材料最大拉应变理论的正确性,并取得了非常好的教学效果。

ANSYS在开放教育建筑结构试验课程教学中的应用

在分析开放教育建筑结构试验课程教学现状的基础上,将建筑结构试验的教学与ANSYS的数值仿真技术紧密结合在一起,使建筑结构试验通过计算机模拟直观、具体和形象地展现在学生面前,让学生对实验过程有一个基本的认识,达到了教学目的,保证了教学质量。

干湿与冻融交替作用下渠道复合衬砌劣化规律研究

渠道在季节性冻土区常年遭受基土冻胀、融沉和侵蚀的危害,针对此问题提出由聚苯乙烯泡沫板、陶砂和环氧树脂多层组合制成渠道衬砌垫层,采用室内干湿与冻融交替试验的方法来探究复合衬砌隔热性和粘结强度的劣化规律,以及多层组合垫层对混凝土板的保护作用,并结合统计学的方法确定陶砂最佳掺量。试验结果表明:陶砂能降低复合衬砌的导热系数,其隔热性劣化主要是由聚苯乙烯泡沫板和混凝土引起,随干湿与冻融累计试验次数增加呈线性降低趋势;陶砂掺量对聚苯乙烯泡沫板接触面的粘结强度基本无影响,而对混凝土接触面的粘结强度有较大影响,且掺量与粘结强度成反比例关系;在干湿与冻融交替作用下,多层组合垫层对混凝土板有较好的保护作用,与普通混凝土板相比,在质量与抗压强度损失方面分别降低1.04%和8.58%;以复合衬砌隔热性和聚苯乙烯泡沫板接触面粘结强度为双控目标,建立了陶砂最佳掺量的计算方法。多层组合垫层具有良好的隔热性、粘结强度和防渗效果,该试验研究成果可为渠道垫层设计提供科学参考。

浅谈河南广播电视大学土建类专业实践教学的改革之路

我省开放教育土建类专业的实践环节教学,近年来一直存在着学生分散,师资力量单薄,教学资源匮乏,实践基地偏少,教学过程不易监控等诸多难题,因此,如何优化实践教学资源配置,突破实践基地的各种客观局限性,让学生在一个多元化、便捷化的学习环境中轻松掌握知识并学以致用,是目前需要研究解决的主要问题。

谈ANSYS在开放教育工程地质课程教学中的应用

在分析开放教育工程地质课程教学现状的基础上,将工程地质的教学与ANSYS的数值仿真技术紧密结合在一起,使工程地质教学中难以讲解清楚的现象直观地展现在学生面前,使理论教学中较难理解的概念更具体化和形象化,使学生能够更好地理解和掌握相关理论和基本概念,增强了教学效果,提升了教学质量。

深部开采煤层及其围岩损伤过程数值研究

针对平顶山天安公司十矿己四采区己15-16 24110采面的开采技术条件和回采方案,用有限元软件对深部煤炭开采时煤层及其顶底板岩层应力—应变场和损伤破坏场进行了数值模拟,结果表明,岩层的损伤曲线均呈现短周期振荡上升,其损伤程度和损伤距离分布都具有一定的周期性。

应用型高等院校的教学模式建构

面对当代应用型人才的缺失,应用型高等院校的快速发展已经成为一种必然趋势。然而,受普通高校传统课堂教学模式的影响,应用型高等院校所培养的应用性人才质量还不容乐观。对此,在深入分析发达国家应用型高等院校有效教学模式的基础上,结合我国的具体条件和需求,可以为我国的应用型高等院校建构科学合理的教学模式。

生脉注射液对离体蟾蜍心脏生理功能的影响

目的:探讨生脉注射液对离体蟾蜍心脏心肌收缩力和心率的影响以及其机制。方法:用斯氏法制备离体蟾蜍心脏标本,用BL-410生物系统记录心脏的收缩力和心率。结果:生脉注射液对离体蟾蜍心脏心率有降低的作用(P<0.05);而生脉注射液可明显增加心肌收缩力(P<0.05)。生脉注射液可对抗维拉帕米对心肌的负性作用,具有统计学意义(P<0.05)。结论:生脉注射液对离体蟾蜍心脏心率有降低作用,对心肌收缩力有正性作用,其作用可能与促进钙离子内流有关。

我国研究生创新能力培养模式浅析

创新能力是研究生培养的核心目标,是衡量研究生培养模式优劣的直接标尺。现阶段我国研究生培养模式存在创新能力培养意识缺失、招生模式不利于选拔具有创新潜力的研究生、培养模式僵化、考核标准不规范问题,妨碍了研究生创新能力培养。应构建以提高研究生创新能力为核心目标,将招生、培养和毕业三个阶段各分其责而又依次递进的一体化的全生命周期研究生创新能力教育培养模式,有效提升研究生创新能力培养效果。

高校第二课堂与大学生创新创业发展的演化机理

在国家大力建设高质量教育体系的背景下,本文着眼于高校第二课堂的构建和大学生创新创业能力发展的机理。首先,阐明创新创业的实质与第二课堂的价值,论述理清两者的现实联系;其次,通过演化博弈模型科学分析高校第二课堂的构建和学生创新创业能力发展的演化趋势、规律和影响机理;最后,根据理论模型针对学校第二课堂构建和学生创新创业能力发展找准契合点并提出措施建议。研究发现,科学降低高校建设第二课堂的成本,增加学生创新创业能力的社会价值和第二课堂的社会认同度,以及提高学生创新创业能力和第二课堂构建的协同效用,均可以促进高校支持第二课堂并提高学生的创新创业能力。文章为第二课堂和创新创业能力协同发展提供了理论基础。

中国网络银行支付行业发展趋势

相对于西方发达国家而言,中国的网络银行电子支付行业起步较晚,但全球一体化的趋势促使中国网络银行电子支付行业得到快速发展。本文基于中国网络银行发展现状,分析探讨中国网络银行支付行业未来趋势。

长壁回采围岩破损规律的数值模拟研究

长壁回采围岩破损规律对于认识地压规律和支护技术具有重要意义.围岩破损的物理实质是微缺陷的形成、扩展和贯通,可以用损伤力学模型描述.根据岩石单轴应力—应变曲线,定义一维损伤变量,唯象地表示岩体单元的破损程度.利用双剪强度理论将一维损伤模型推广到三维损伤模型.数值试验以某大型深埋地下煤矿己15-16-24110长壁回采矿块为对象,模拟回采推进过程中顶、底板岩层的破损发展.结果表明,损伤模型具有非常好的适应性,揭示的围岩损伤规律是:①采空区下部围岩的损伤程度和速度明显高于上部围岩;②在采空区远离工作面的方向,围岩损伤呈周期性振荡上升;③围岩损伤记录了应力作用的历史.

基于动态竞争环境高校创新人才培养体系建设研究

随着教育改革的不断深化,高校创新人才培养的体系建设逐渐成为高校建设与发展的主要方向。在经济和社会快速发展的今天,市场对于人才素质的要求逐步提高,对于高校的人才培养工作来说,既有动力,又有压力。同时,在动态竞争环境下,对于高校创新性人才培养的影响因素也在不断改变。本文将动态竞争理论引入高校建设与发展的过程,对高校创新性人才培养体系做了简要的研究与论述。

“中国梦”下的大学生理想信念教育浅谈

大学生理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容。习近平总书记关于"中国梦"的论述是马克思主义理想信念同中国具体实际相结合的产物,是中国特色社会主义核心价值体系的新发展。"中国梦"的提出,是对大学生的一次理想信念教育,与大学生个人理想之间存在着契合性,对大学生思想理念教育有更全面的引导,我们应在"中国梦"的背景下,积极探索对当代大学生更全面、更科学的理想信念教育方法。