让亲和力引领师生共同成长

随着素质教育改革的推进，各学校都在定期或不定期地开展学生评定教师的活动。在学生的评教中，我们发现一种现象：教师的学术能力和教学水平，往往与学生的满意程度不成正比。因此，教师在教学过程中，不但需要有扎实的基础功底，还要努力提高亲和力，使自己成为受学生信任、爱戴的良师益友，从而最大限度地实现预期的教学效果。

日记写作与语文写作教学的相互融合之我见

日记是一种具有记叙文性质的应用文,其内容主要来源于作者对生活的观察。日记内容丰富多样,可以是记事、写人、写景、记录活动等,只要是自身亲身接触或有所感悟的事物都能作为日记素材。在小学语文教学过程中,很多老师都会要求学生写日记。一方面,通过日记写作,让学生记录生活中的点滴;另一方面,借助日记写作能够促进学生语文写作水平的提升。基于此,本文对日记写作及语文写作教学融合进行了探讨,并提出了一系列观点,以供参考。