复方苁蓉益智胶囊治疗阿尔茨海默病34例临床观察

阿尔茨海默病（AD）是老年人最常见的神经变性疾病，随着老年人寿命的增加，阿尔茨海默病的发病率呈逐年上升趋势，65岁以上的老年人发病率高达5％[1]。

奥拉西坦与盐酸多奈哌齐治疗阿尔茨海默病的随机双盲对照研究

目的:比较奥拉西坦与盐酸多奈哌齐治疗轻、中度MMSE评分(11～24分)阿尔茨海默病(Alzheimer disease,AD)的疗效和安全性。方法:68例患者随机分为奥拉西坦组(34例,采用奥拉西坦口服)、盐酸多奈哌齐组(34例,采用盐酸多奈哌齐口服),疗效评价使用MMSE和Blessed-Roth行为量表,在治疗前和治疗后3个月进行检测。结果:治疗前后比较两组各指标除日常生活能力外均有改善,差异有统计学意义(P<0.01)。两组等效/非劣性检验显示,MMSE评分两组等效(P<0.05),Blessed-Roth评分奥拉西坦组劣于盐酸多奈哌齐组(P>0.05)。结论:奥拉西坦对轻、中度AD的疗效和安全性与盐酸多奈哌齐相仿。

脑苷肌肽治疗中晚期血管性痴呆16例

目的观察脑苷肌肽治疗血管性痴呆的疗效。方法血管性痴呆患者32例,随机分为治疗组和对照组各16例。治疗组患者给予脑苷肌肽20 mL,加入0.9%氯化钠注射液250 mL中,静脉滴注,qd。对照组患者给予银杏叶注射液10 mL加入5%葡萄糖注射液250 mL中,静脉滴注,qd,两组共14 d。结果治疗14 d后,治疗组简明智力检查量表(MMSE)得分比治疗前提高1.27分,老年临床评定量表(SCAG)得分比治疗前减少9.47分,对照组治疗后MMSE值提高了0.94分,SCAG值减少了4.50分。两组治疗前后MMSE和SCAG得分改变差异均有极显著性(P<0.01),两组的MMSE得分改变比较差异无显著性(P>0.05),SCAG得分改变比较差异有显著性(P<0.05)。治疗期间治疗组患者有1例因头面部肿胀而退出,对照组患者无明显不良反应。结论脑苷肌肽和银杏叶注射液都能快速改善血管性痴呆患者的症状、行为和认知功能,在对症状和行为的改善效果上脑苷肌肽要优于银杏叶注射液。

复方海蛇胶囊和多奈哌齐治疗阿尔茨海默病的临床观察

目的 探讨复方海蛇胶囊和多奈哌齐治疗阿尔茨海默病 (AD)的临床疗效。方法 将 86例AD患者随机分为复方海蛇胶囊组和多奈哌齐组 ,在治疗前、治疗后 3周、6周、12周和 2 4周末分别进行简易智能状态检查 (MMSE)评分和临床疗效评定。结果 在治疗后第 3周末MMSE评分和临床疗效 ,复方海蛇胶囊组要优于多奈哌齐组 ,第 6周末两组相仿 ,在第 12周和 2 4周末多奈哌齐组明显优于复方海蛇胶囊组。结论 复方海蛇胶囊起效快 ,短期疗效好 ,而多奈哌齐虽然起效相对较慢 。

多奈哌齐治疗阿尔茨海默病的临床观察

目的 探讨多奈哌齐单用与合用其他药物治疗阿尔茨海默病(AD)的临床疗效。方法 将60例AD患者随机分为单用多奈哌齐(单用组)和综合治疗(合用组),在治疗前、治疗后6周、12周和24周末分别进行简易智能状态检查(MMSE)评分和临床疗效评定。结果 两组在治疗后6周和12周末MMSE评分和临床疗效无明显差异,在24周末合用组显著优于单用组。结论 多奈哌齐单独使用和药物综合治疗AD短期疗效相仿,而远期疗效以综合治疗较好。

复方海蛇胶囊与盐酸多奈哌齐联合治疗阿尔茨海默病41例观察

目的:研究复方海蛇胶囊与盐酸多奈哌齐联合治疗阿尔茨海默病(AD)疗效和安全性。方法:124例患者随机分为复方海蛇胶囊(RSC)治疗组(42例,采用RSC口服),盐酸多奈哌齐治疗组(41例,采用盐酸多奈哌齐口服),联合治疗组(41例,采用RSC和盐酸多奈哌齐口服),治疗12个月,以简易智能状态量表(MMSE)评分、痴呆程度评定量表(CDR)评分、日常生活活动量表(ADL)评分分数评定疗效。结果:3组在治疗后3、6个月,MMSE评分升高,CDR、ADL评分降低,与治疗前比较有显著性差异(P<0.05或P<0.01),联合治疗组治疗后3、6个月MMSE、CDR、ADL评分与RSC组和盐酸多奈哌齐组比较有显著性差异(P<0.05或P<0.01)。在治疗12个月时,RSC组的MMSE、CDR、ADL评分与治疗前比较无显著性差异(P>0.05),盐酸多奈哌齐组和联合治疗组的MMSE、CDR、ADL评分与RSC组和治疗前比较有显著性差异(P<0.05或P<0.01),联合治疗组优于RSC组和盐酸多奈哌齐组(P<0.01)。结论:RSC和盐酸多奈哌齐对轻、中度AD患者的认知功能、痴呆程度和日常生活自理能力在短期内均有改善,安全性高。远期疗效盐酸多奈哌齐优于RSC,而联合治疗的近、远期疗效均优于单一用药。

开展数学活动课悟感点滴谈

数学活动课是在教师的指导下,学生充分发挥自主性,自己动手动脑进行实践和思维想象,培养兴趣、发展能力的实践性很强的数学活动。数学活动课以活动为载体,以探索为主线,重视让学生进行实际操作,从而使学生获得丰富的感性材料,以促进对知识的理解与掌握,通过多样化的形式,切实培养学生的创新精神与实践能力,让学生真正会学习,会创造。一、正确认识数学活动课的地位,

“简单”用心也有效

苏教版数学第十册P74 复式折线统计图 【教学片断一】 师：这是一张复式折线统计图，你知道横轴表示了什么？纵轴又表示什么？

医院精神科医师社会支持与心理健康状态分析

目的：探讨和研究医院精神科医师社会支持与心理健康状态的现状与相关性。方法：选取2013年1～12月之间浙江省立同德医院精神科医师22名作为研究对象，设为观察组，选取同期其他综合科室医师55名作为对照组。采用社会支持量表、症状自评量表对两组医师进行调查比较，并对观察组进行研究。结果：社会支持量表结果比较显示，与对照组相比，观察组的主观支持、客观支持、社会支持总分均具有显著差异（P〈0．05），但支持利用度比较并无显著差异（P〉0．05）；症状自评量表对比结果显示，观察组的人际关系紧张、抑郁、焦虑因子得分与对照组存在显著差异（P〈0．05）；社会支持量表和症状自评量表的相关性分析显示，主观支持与强迫、人际关心紧张、恐怖因子有明显相关，客观支持与人际关系紧张有明显相关，社会支持总分与人际关心紧张、恐怖、精神病性因子有明显相关（P〈0．05）。结论：精神科医师的社会支持缺乏，是导致其心理健康状态欠佳的重要因素之一，应当加强精神科医师的社会支持，提高精神科医师的心理健康水平。