中职思政课程与课程思政协同育人的分析与实践

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确指出,坚持立德树人、德技双修推动思想政治教育与专业技术技能培养融合统一。课堂作为思政教育的主渠道,要致力于提升思想政治教育的针对性和亲和力,让思想政治课服务学生的专业技术技能培养,其他课程要守好一段渠,种好责任田,推动思政课程与课程思政同向同行,同频共振,从而增强思政课程与课程思政协同育人的时效性,落实立德树人根本任务。

基于人机互动的任务中断管理研究述评

科技的发展增加了人机互动中任务中断现象的发生,任务中断管理(Task Interruption Management,TIM)成为工作取得成功日益重要的部分。TIM研究主要采用中断消极影响减少和中断价值评估两种范式,基于记忆的理论、多重资源管理理论和中断管理模型为TIM提供了理论基础,在此基础上研究者发展出基于用户和基于环境的中断管理方法。未来研究需从关注中断的积极影响、内部中断、人的因素尤其是情感性和社会性因素入手加强TIM研究。

精神虐待:学校教育中的阴影

教育中的精神虐待现象概括起来就是:对发展缓慢学生的轻视,对中等发展学生的忽视和对发展突出学生的过分重视。教育者的这种行为大多是无意识的,而这种无意识恰恰就是精神虐待对学生产生伤害的致命之处。

农村青少年辍学的社会强化机制及其治理

农村青少年主动辍学往往是因为学习成绩差而不愿意上学,但其辍学的思维逻辑却根源于社会环境对"读书无用论"的强化而形成"常态"并不断受其强化。这种直接或间接的强化机制,导致教育期望的双重脱嵌及价值失效,形成社会强化机制。因此,农村青少年辍学看似是个人的决策,其实与一系列社会运作机制的强化有着不可分割的关联。

大学生心理咨询心态变化研究

本文通过对1995年和2005年两次心理调查数据的对比分析,认为十年来大学生对于心理咨询重要性的认知评价更积极,对心理咨询对象定位更准确,支持寻求对象的选择更亲情化,对咨询员亲和力的要求更高。同时研究也表明,大学生对心理咨询的认识还有一定的偏差,在具体咨询行动上存在着“知”与“行”的矛盾,对自己去咨询和对他人去咨询的态度上采用双重标准。

中小学学生习得性无助的形成、表现及其治疗

学生的学业不良、社交困难 ,一直是教育界和心理学界关注的热点 ,而习得性无助正是这类学生的一种普遍倾向。探讨习得性无助的形成、表现及其治疗 ,有利于教师理解习得性无助学生 ,从而帮助其克服这种障碍。

农村居民参与村委会选举的心理倾向研究

本研究依据村民作为社会行为主体的主动性和独立性,将村民参与村委会选举的心理倾向归纳为四种模式,即动员式心理模式、依附式心理模式、自觉式心理模式和热衷式心理模式,并根据调查结果统计和分析每一种心理倾向的特征,在此基础上对村民行为的理性做了一定的剖析,结论认为村民心理倾向均是一定理性层次的体现。

共享的可能?——农民工流入地教育资源供给分析

地方政府在处理农民工子女教育问题上呈现的基本特征是考虑本地教育资源。就统计数据来看,浙江省处于人口转变的关键时期,人口自然增长率下降明显,中小学生数量逐年下降,但是由于全国其他地区政策的不同步,放开教育资源的直接后果是地方财政压力剧增。由此,调控与整合教育资源的主要依据是地方财政条件。

人力资本失灵与马太效应:教育对职业分层的两极分化

文章通过对中国社会状况综合调查CSS2011数据的统计分析,发现教育对于个人在工资收入水平、职业类别选择和工作职位晋升三方面的职业地位获得都有促进作用,并在高等教育阶段呈现出跨越式提升,因此是否具有高等教育学历成为个人职业地位发展的分水岭。在获得高等教育学历的人群中职业地位层级高、增速快,而在未获得高等教育学历的基础教育学历人群中,工资、职业、职位普遍水平低、增速慢,所以,本研究认为中国的学历教育对个人职业地位的影响并不是线性的、连续的,而是具有分水岭的阶段性特征。教育作为人力资本在高等学历人群中具有优势积累功能,而在没有接受高等教育的人群中学历变化对职业地位的影响相对不够明显,这也回答了学界关于教育性人力资本"马太效应"和"人力资本失灵"两种相反观点并存的原因。

成人依恋与婚姻质量——基于变量中心和个体中心的分析

以成人依恋量表(AAS)、安全感量表(SQ)、中国版婚姻质量调查问卷(CMQI)为测量工具,我们可以探讨已婚人士的婚姻质量现状,以及婚姻质量、成人依恋与安全感三者之间的关系。研究结果显示:婚姻质量在年龄和性别上并不存在显著差异,而在有无子女、婚龄和学历程度上存在显著差异。变量中心的分析发现,人际安全感在依恋亲近和婚姻质量间起到了完全中介的作用,而且依恋焦虑不仅直接对婚姻质量产生负性影响,且通过人际安全感和确定控制感对婚姻质量起着间接的影响。个体中心的分析发现,成人依恋不同风格者在安全感和婚姻质量方面存在显著差异,安全型依恋个体的婚姻质量、安全感最高。该结论启示我们:要提高人们的婚姻质量,不能仅仅从降低依恋焦虑入手,还可以提高依恋亲近,更重要的是要关注在婚姻关系中双方体验到的人际安全感和确定控制感,安全感的提升能更好地促进婚姻质量的改善。

超越饭碗:大学生学业观念的培养——以韦伯的大学观为引

当前在高校中仅仅出于饭碗意识维持学业的大学生不是个例,而是具有一定的普遍性。数据调查证实越是饭碗意识强烈的大学生,学习态度越消极,学习过程越容易形成懒散盲目状态,甚至出现情绪衰竭,不但影响了个人的学习效果,甚至会导致个人出现心理困扰、精神疾病等。由此,韦伯提倡的"以学术为志业"的天职观念应当借鉴,以矫正大学生的不良学业观,进而培养积极的学习、生活方式。

论学业求助及其培养

学生在遇到学习困难的时候 ,是消极等待 ,还是干脆放弃 ;是盲目坚持 ,还是适时的寻求帮助 ;在寻求帮助时 ,是希望别人完全替他解决 ,还是借助他人的力量以达到自己解决问题的目的 ,是学习策略优劣的重要表现。近年来 ,越来越多的教育心理学家认为 ,学生因在学习过程中遇到自己无法克服的困难而向他人请求帮助的行为 ,是一种适应性的学习策略 ,而非依赖性的表现。在课堂中 ,将他人作为一种人力资源加以利用 ,以应付学习过程中遇到的困难 ,这是一种重要的自我调控学习策略。

论学业求助及其培养

学生在遇到学业困难的时候,是消极等待,还是干脆放弃;是盲目坚持,还是适时地寻求帮助;在寻求帮助时,是希望别人完全替他解决,还是借助他人的力量以达到自己解决问题的目的,这是学习策略优劣的重要表现。近年来,越来越多的教育心理学家认为,学生因在学习过程中遇到自己无法克服的困难而向他人请求帮助的行为,是一种适应性的学习策略,而非依赖性的表现。在课堂中,将他人作为一种人力资源加以利用以应付学习过程中遇到的困难是一种重要的自我调控学习策略。但在实际学校生活中,有些学生在遇到困难时并不积极地向他人寻求帮助,教师也不赞同学生求助,而某些求助行为也不能象教育心理学家们所希望的那样促进学生的学习和掌握。

行为责任归因与处罚公平性、严格判断的关系

本研究采取问卷法,选取99名管理者和被管理者作为被试,探讨行为责任归因与处罚公平性、严格程度判断之间的关系。研究发现:(1)公平性判断与消极结果相关,对取得同样消极结果的两个行动者采取相同的处罚(但解雇除外)更为公平;(2)公平性判断与行动者对其消极结果是否负责有关,处罚三(对无责任者的处罚比有责任者的处罚轻)与处罚一(对无责任者的处罚比有责任者的处罚重)两种情形下公平性判断之间存在显著性差异,处罚三中公平性判断得分较高;(3)严格程度判断与行动者是否负有责任无关,只与总的处罚严重性程度相关。

MobiTrak三维对比增强MRA在下肢动脉病变中的应用

目的探讨MobiTrak三维对比增强MRA在下肢动脉成像中的应用价值。方法对34例疑有下肢动脉疾病患者,应用MobiTrak技术,行下肢动脉3D CE-MRA扫描,经最大信号强度投影重建获得下肢整体血管图像,并结合原始图像进行综合分析(由两位有经验的专业医师采用双盲法评价)。结果结果表明MobiTrak 3D CE-MRA大腿动脉图像质量较好,而小腿动脉图像显示稍差。诊断下肢动脉硬化闭塞症20例,其中17例经手术或DSA证实。结论MobiTrak 3D CE-MRA对下肢动脉疾病患者提供了一种准确可靠、易行的检查手段。

SENSE心脏阵列线圈在前列腺MRI检查中的初步应用研究

目的对灵敏度编码(SENSE)心脏阵列线圈和直肠腔内线圈在前列腺MRI检查中的图像质量进行对比研究,初步评价SENSE心脏阵列线圈在前列腺MRI检查中的价值。资料与方法选取前列腺病变患者50例。在相同扫描参数下,均使用SENSE心脏阵列线圈和直肠腔内线圈进行前列腺MRI常规检查,对使用两种线圈所分别获得的前列腺轴位(TRA)小视野、薄层T2WI图像的均匀度、对比信噪比(CNR)进行对比分析。结果采用SENSE心脏阵列线圈所获得的图像均匀度优于采用直肠腔内线圈者(配对t检验,P<0.05);采用SENSE心脏阵列线圈所获得的图像CNR亦优于采用直肠腔内线圈者(配对t检验,P<0.05)。结论SENSE心脏阵列线圈在图像均匀度和CNR这两个图像评价指标方面都取得了较好的成像效果,在一定程度上可以替代直肠腔内线圈进行前列腺小视野、薄层、高分辨率T2W成像。

帕金森病患者脑灰质核团T_2弛豫时间的初步研究

目的:通过对比正常对照组与帕金森病患者脑灰质核团T2弛豫时间,定量分析帕金森病T2弛豫时间的变化规律。方法:选取17例帕金森病患者及20例健康志愿者,定量测量脑双侧CA、PM、GP、SNc的T2弛豫时间,将帕金森病患肢对侧和未出现症状肢体对侧相对应部位的CA、PM、GP、SNc的T2弛豫时间进行对比分析,并分别与正常对照组进行比较。结果:帕金森病组SNc的T2弛豫时间较正常对照组缩短(P<0.05),GP的T2弛豫时间较正常对照组升高(P<0.05),但在PD患者患肢对侧和同侧之间无显著性差异(P值>0.05)。结论:帕金森病患者脑SNc的T2弛豫时间降低,GP的T2弛豫时间升高,T2弛豫时间定量测量可以作为PD的一种无创性检测方法。

择业期间贫困大学生生涯自我效能、焦虑的变化——浙江师范大学贫困生的调查研究

采用生涯自我效能量表和焦虑自评量表,对143名贫困生和140名非贫困生在择业初期进行测量,对其中74名贫困生和85名非贫困生在择业后期进行重测,比较贫困生和非贫困生生涯自我效能和焦虑的不同,并探讨择业期间两者的变化。结果发现:择业初期,贫困生和非贫困生生涯自我效能不存在显著性差异,但贫困生焦虑水平显著高于非贫困生;择业后期,未找到工作的贫困生总体效能感明显低于找到工作的贫困生,焦虑水平最高;择业期间,未找到工作的贫困生生涯自我效能显著下降,焦虑水平显著上升;生涯自我效能和焦虑之间存在显著的负相关。

大学生个性特征、人际归因与心理健康的关系

笔者以619名大学生为研究对象,以心理量表作为研究工具,进行横断面调查研究,探讨大学生的个性特征、人际归因与心理健康的关系。研究发现:(1)大学生的个性特征、人际归因与其心理健康水平密切相关;(2)对大学生心理健康影响比较突出的因素有:情绪稳定性、精神质、人际外控、内外倾向、人际内控等五个因素,可解释总方差的39.6%。