高中历史教学中的国情教育分析

国情教育的重要性及历史与国情之间的关系决定了在历史教学中需要贯穿国情教育．文章从教育内容、教育方法和教育形式三方面分析目前高中历史教学中国情教育存在的问题．并针对高中历史教学中国情教育存在的问题提出教育内容系统化、教育方法多样化、教育形式创新化三项解决措施。以促进高中历史教学中国情教育的持续发展。

基于核心素养培养的高中历史教学初探

21世纪需要高素质的综合型人才,教育工作者们要在教学中提升学生们的核心素养,以核心素养指导学生进行基础知识的学习,为国家培养高素质人才。本文就高中历史教学为主要对象,首先阐述了核心素养的基本内涵,分析了教育工作者们应如何在历史教学中渗透核心素养,为教师的教学提供了一些指导建议。

高中历史课中主题式教学探究

本文在主题式教学越来越普及的时代背景下，着重讨论了在高中历史课堂中采用主题式教学过程中“主题”是如何整合的、“主题”在整合的过程中要注意的三个层面还有在整合的过程中需要知道的三对关系，本文还强调了高中历史课主题式教学实践过程中应当注意的几个问题。