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略论现代工程意识的培养
被引量:
13
1
作者
王永止
郑家泰
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第4期83-84,共2页
关键词
高等工程教育
大学生
现代工程意识
培养
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职称材料
谈实践教学师资队伍的建设
被引量:
4
2
作者
王永止
王进生
《实验室研究与探索》
CAS
1999年第4期120-121,124,共3页
实践教学师资队伍的建设,是高等工程专科学校的一项重要工作。本文结合所在学校的经验,对这支队伍的素质要求、合理构成。
关键词
实践教学
师资队伍
建设研究
高等专科学校
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职称材料
在电工课程教学中实施创新教育
被引量:
2
3
作者
王永止
《电气电子教学学报》
1999年第3期95-97,共3页
本文在简述了创新教育的概念与实施创新的意义后,着重介绍了如何结合电工课程的教学实施创新教育,特别是培养创造性思维能力的一些做法与效果。
关键词
课程教学
创造教育
创造性思维
电工
教学
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职称材料
培养技术应用型人才的探索
4
作者
王永止
郑家泰
《教学研究》
1999年第1期44-45,共2页
论述了高等工程专科学校欲培养高质量人才须做到的几点:必须以培养专业技术应用能力为主线,构建理论教学和实践教学体系;必须坚持学校与社会相沟通,教学与生产、科研相结合;必须建立配套的校内工程实践教学基地,构建良好的工程环境:必...
论述了高等工程专科学校欲培养高质量人才须做到的几点:必须以培养专业技术应用能力为主线,构建理论教学和实践教学体系;必须坚持学校与社会相沟通,教学与生产、科研相结合;必须建立配套的校内工程实践教学基地,构建良好的工程环境:必须建立一支具有较高的教学水平和较强工程实践能力的教师队伍。
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关键词
工程技术
应用型人才
培养
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职称材料
技术应用型人才培养要略
被引量:
8
5
作者
王永止
郑家泰
《高等工程教育研究》
北大核心
1999年第1期75-77,共3页
关键词
技术应用型
人才培养
高等工程学校
全文增补中
我国高等工程专科教育改革的有益借鉴──法国工程师高等教育的考察与研究
被引量:
3
6
作者
郑家泰
王永止
《高等工程教育研究》
北大核心
1995年第1期75-78,87,共5页
我国高等工程专科教育改革的有益借鉴──法国工程师高等教育的考察与研究郑家泰,王永止什么是专科教育的特色?专科的专业建设与改革如何进行?怎样培养出受工矿企业欢迎的毕业生?怎样保证我国高等工程专科教育的长期生存和健康发展...
我国高等工程专科教育改革的有益借鉴──法国工程师高等教育的考察与研究郑家泰,王永止什么是专科教育的特色?专科的专业建设与改革如何进行?怎样培养出受工矿企业欢迎的毕业生?怎样保证我国高等工程专科教育的长期生存和健康发展?这些都是专科教育在深化改革中需要...
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关键词
中国
高等教育
专科教育
工程师
高等教育
法国
全文增补中
浅谈专科教材应具备的特色
7
作者
王永止
《中国大学教学》
1990年第1期7-8,共2页
随着我国教育事业的发展,编写出版适宜于专科层次使用的教材,改变专科学校长期借用本科教材的局面,已成了当前办好专科教育迫切需要解决的问题。通过近十年专科教育和教学管理的实践,以及对教材问题的调查研究与分析,使我认识到专科教...
随着我国教育事业的发展,编写出版适宜于专科层次使用的教材,改变专科学校长期借用本科教材的局面,已成了当前办好专科教育迫切需要解决的问题。通过近十年专科教育和教学管理的实践,以及对教材问题的调查研究与分析,使我认识到专科教材的特色,它与本科教材的区别应全面地体现在编写的体系、起点的高低、深度广度的处理、要求的侧重面、论述的方法、写作的风格诸方面。
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关键词
专科教育
深度广度
经典内容
专科教学
教学管理
本门
教育事业
思维方法
专科技术
专科特色
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职称材料
工科院校非课程性素质教育环节及其管理
8
作者
王永止
刘振忠
吴蓉蓉
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1999年第3期75-76,共2页
一、工科学生人文社会素质的内涵与培养途径加强工科院校学生的素质教育特别是人文社会素质教育已成为教育界和社会各界的共识。工科学生的人文社会素质应包括必要的人文知识、较好的文化修养、较强的现代意识以及基本的人际交往能力与...
一、工科学生人文社会素质的内涵与培养途径加强工科院校学生的素质教育特别是人文社会素质教育已成为教育界和社会各界的共识。工科学生的人文社会素质应包括必要的人文知识、较好的文化修养、较强的现代意识以及基本的人际交往能力与常识等几个方面。进入高校后,学校应...
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关键词
工科院校
非课程性
素质教育
工科学生
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职称材料
新加坡义安工艺学院办学特色的研究
9
作者
王永止
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第6期52-54,共3页
本文以新加坡一所颇具特色的高等职业技术学校──义安工艺学院为例,从专业设置、教学计划、办学形式等方面分析了该校面向社会需要,培养实用型技术人才的办学特色。
关键词
专业设置
教学计划
产学研结合
职业技术教育
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职称材料
高工专人才培养模式构建中的几个共性问题
10
作者
王永止
徐兴
《化工高等教育》
1999年第1期18-21,32,共5页
教育模式是在一定教育思想指导下培养目标、培养制度、培养方案和培养过程的特定组合形式。培养模式的改革包括:变革教育观念,形成正确的改革指导思想;研究人才的素质要求,明确本层次教育的培养目标;改革培养制度,优化教育环境;改革教...
教育模式是在一定教育思想指导下培养目标、培养制度、培养方案和培养过程的特定组合形式。培养模式的改革包括:变革教育观念,形成正确的改革指导思想;研究人才的素质要求,明确本层次教育的培养目标;改革培养制度,优化教育环境;改革教学内容,构建新的课程体系;改革教学方法和手段,设计合理优化的教育过程等等。在以上几个方面中,培养目标的确立是前提,课程体系的改革是关键,培养过程和方案的设计是重点。 最近中国科学院和中国工程院院士张光斗教授指出:“高(工)专的人才是工业企业十分需要的。
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关键词
高工专
人才培养
模式构建
培养目标
课程体系
实践教学
工业企业
课程设计
高等工程教育
专业方向
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职称材料
抓住契机 深化改革 加速向学分制过渡
11
作者
王永止
《化工高等教育》
1996年第4期23-27,75,共6页
学分制作为高等学校的一种教学管理制度在世界上已有百年历史。解放前我国有些大学也曾采用。新中国成立后,在计划经济的指导下,我国高等学校全面学习原苏联的教育体制,废除了学分制,单一地施行学年制。在当时的历史条件下,学年制与我...
学分制作为高等学校的一种教学管理制度在世界上已有百年历史。解放前我国有些大学也曾采用。新中国成立后,在计划经济的指导下,我国高等学校全面学习原苏联的教育体制,废除了学分制,单一地施行学年制。在当时的历史条件下,学年制与我国的经济管理体制是适应的,培养出一大批优秀的专业人才,为我国国民经济建设和社会发展做出了重要的贡献。在党的十一届三中全会以后,市场经济不断发展,科学技术不断进步,改革开放不断深入,社会对人才类别的需求呈现多样化,对劳动者的基础素质、自学能力和适应能力提出了越来越高的要求。因材施教、个性化教育。
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关键词
学分制
深化改革
教学内容与方法改革
选修课
修订教学计划
学年制
综合素质教育
个性化教育
专业教学改革
毕业分配
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职称材料
快速汽门最优控制器的计算机辅助设计
12
作者
王永止
《汽轮机技术》
北大核心
1989年第4期18-22,17,共6页
本文简明扼要地介绍了中间再热式汽轮发电机组快速汽门最优控制的基本功能,作用原理和一般设计步骤;详细分析了最优控制规律的求取过程,并在其中提出了用“分级对数坐标加权法”确定权矩阵的建议。本文还给出了求解Riccati方程的一种具...
本文简明扼要地介绍了中间再热式汽轮发电机组快速汽门最优控制的基本功能,作用原理和一般设计步骤;详细分析了最优控制规律的求取过程,并在其中提出了用“分级对数坐标加权法”确定权矩阵的建议。本文还给出了求解Riccati方程的一种具体算法和程序框图,并对求解结果表达式的物理意义进行了剖析。
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关键词
中间再热式
汽轮机
汽门
CAD
全文增补中
专科电工电子系列课程改革方案简介与评析
13
作者
王永止
《电气电子教学学报》
1999年第2期10-12,15,共4页
本文介绍了高等工程专科电工、电子系列课程改革课题组“电工、电子系列课改革方案”的产生过程和基本内容,着重分析了其改革思路和特色并提出尚可探讨的问题。
关键词
专科
电工电子
系列课程
课程改革
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职称材料
对电路分析中受控源处理方法争议的浅析
14
作者
王永止
《江苏电机工程》
1990年第1期24-27,共4页
应用迭加定理或戴维南定理进行含受控源电路的分析时,是否必须将受控源同电阻一样对待,能否将受控源也按电源处理,这是电工界目前尚有争议的一个问题。本文阐述了按电源处理法的可行性和特点,并给其冠以“冻结法”的名称。还通过具体示...
应用迭加定理或戴维南定理进行含受控源电路的分析时,是否必须将受控源同电阻一样对待,能否将受控源也按电源处理,这是电工界目前尚有争议的一个问题。本文阐述了按电源处理法的可行性和特点,并给其冠以“冻结法”的名称。还通过具体示例,分析比较和论证了“冻结法”与一般正统解法的内在联系与相同实质,给予这两种处理方法以客观的评价。
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关键词
受控源
电路分析
戴维南定理
冻结法
网孔电流
独立电压源
一端口网络
等效变换
受控电压源
支路电流
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职称材料
人才培养质量自测体系的构建
15
作者
王永止
徐兴
《连云港化工高等专科学校学报》
1999年第4期47-49,共3页
阐述了对人才培养质量的理解,并结合学校教学和教学管理工作实践,探讨了2种人才培养质量自测体系的构建原则与方法:一种是人才个体质量学校检测体系;另一种是人才培养整体质量自我评价体系,按比较参照系和比较方式,又将其分为纵向...
阐述了对人才培养质量的理解,并结合学校教学和教学管理工作实践,探讨了2种人才培养质量自测体系的构建原则与方法:一种是人才个体质量学校检测体系;另一种是人才培养整体质量自我评价体系,按比较参照系和比较方式,又将其分为纵向比较评价体系和横向比较评价体系.
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关键词
人才培养
个体质量
整体质量
自测体系
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职称材料
教学工作规范化管理的研究与建设
16
作者
王永止
徐兴
《南京农专学报》
1999年第4期87-89,共3页
介绍了作者所在学校在教学工作规范化管理的研究与建设方面取得的成果,并对一些行之有效的管理措施作了较具体的介绍。
关键词
教学管理
规范化
专科学校
下载PDF
职称材料
加强校内实践基地的建设
17
作者
莫彬
王永止
《化工高等教育》
1990年第4期20-22,31,共4页
今年5月化工部在北京国际展览中心举办了化工科技成果展览。部教育司樊丽秋司长多次将各方面的领导和来宾领到我校的展板——“多功能实践教学基地实验变电所的建设与开发”面前,热情地向大家介绍:“
关键词
校内实践
实践教学基地
教学实习
部属院校
中获
化工科技
实习学生
现场教学
学生实践教学
课堂教学时间
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职称材料
题名
略论现代工程意识的培养
被引量:
13
1
作者
王永止
郑家泰
机构
南京动力高等专科学校教务处
南京动力高等专科学校
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第4期83-84,共2页
关键词
高等工程教育
大学生
现代工程意识
培养
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈实践教学师资队伍的建设
被引量:
4
2
作者
王永止
王进生
机构
南京动力高等专科学校
出处
《实验室研究与探索》
CAS
1999年第4期120-121,124,共3页
基金
原国家教委高教司立项项目
文摘
实践教学师资队伍的建设,是高等工程专科学校的一项重要工作。本文结合所在学校的经验,对这支队伍的素质要求、合理构成。
关键词
实践教学
师资队伍
建设研究
高等专科学校
分类号
G645.12 [文化科学—高等教育学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在电工课程教学中实施创新教育
被引量:
2
3
作者
王永止
机构
南京动力高等专科学校
出处
《电气电子教学学报》
1999年第3期95-97,共3页
文摘
本文在简述了创新教育的概念与实施创新的意义后,着重介绍了如何结合电工课程的教学实施创新教育,特别是培养创造性思维能力的一些做法与效果。
关键词
课程教学
创造教育
创造性思维
电工
教学
分类号
TM-41 [电气工程]
下载PDF
职称材料
题名
培养技术应用型人才的探索
4
作者
王永止
郑家泰
机构
南京动力高等专科学校
出处
《教学研究》
1999年第1期44-45,共2页
文摘
论述了高等工程专科学校欲培养高质量人才须做到的几点:必须以培养专业技术应用能力为主线,构建理论教学和实践教学体系;必须坚持学校与社会相沟通,教学与生产、科研相结合;必须建立配套的校内工程实践教学基地,构建良好的工程环境:必须建立一支具有较高的教学水平和较强工程实践能力的教师队伍。
关键词
工程技术
应用型人才
培养
Keywords
engineering techniques
application personnel
training
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
TB-4 [一般工业技术]
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职称材料
题名
技术应用型人才培养要略
被引量:
8
5
作者
王永止
郑家泰
机构
南京动力高等专科学校教务处
南京动力高等专科学校
出处
《高等工程教育研究》
北大核心
1999年第1期75-77,共3页
关键词
技术应用型
人才培养
高等工程学校
分类号
G648.8 [文化科学—高等教育学]
全文增补中
题名
我国高等工程专科教育改革的有益借鉴──法国工程师高等教育的考察与研究
被引量:
3
6
作者
郑家泰
王永止
机构
南京动力高等专科学校
出处
《高等工程教育研究》
北大核心
1995年第1期75-78,87,共5页
文摘
我国高等工程专科教育改革的有益借鉴──法国工程师高等教育的考察与研究郑家泰,王永止什么是专科教育的特色?专科的专业建设与改革如何进行?怎样培养出受工矿企业欢迎的毕业生?怎样保证我国高等工程专科教育的长期生存和健康发展?这些都是专科教育在深化改革中需要...
关键词
中国
高等教育
专科教育
工程师
高等教育
法国
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
全文增补中
题名
浅谈专科教材应具备的特色
7
作者
王永止
机构
南京化工动力专科学校
出处
《中国大学教学》
1990年第1期7-8,共2页
文摘
随着我国教育事业的发展,编写出版适宜于专科层次使用的教材,改变专科学校长期借用本科教材的局面,已成了当前办好专科教育迫切需要解决的问题。通过近十年专科教育和教学管理的实践,以及对教材问题的调查研究与分析,使我认识到专科教材的特色,它与本科教材的区别应全面地体现在编写的体系、起点的高低、深度广度的处理、要求的侧重面、论述的方法、写作的风格诸方面。
关键词
专科教育
深度广度
经典内容
专科教学
教学管理
本门
教育事业
思维方法
专科技术
专科特色
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
工科院校非课程性素质教育环节及其管理
8
作者
王永止
刘振忠
吴蓉蓉
机构
南京动力高等专科学校
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1999年第3期75-76,共2页
文摘
一、工科学生人文社会素质的内涵与培养途径加强工科院校学生的素质教育特别是人文社会素质教育已成为教育界和社会各界的共识。工科学生的人文社会素质应包括必要的人文知识、较好的文化修养、较强的现代意识以及基本的人际交往能力与常识等几个方面。进入高校后,学校应...
关键词
工科院校
非课程性
素质教育
工科学生
分类号
G648.2 [文化科学—高等教育学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新加坡义安工艺学院办学特色的研究
9
作者
王永止
机构
南京动力高等专科学校
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第6期52-54,共3页
文摘
本文以新加坡一所颇具特色的高等职业技术学校──义安工艺学院为例,从专业设置、教学计划、办学形式等方面分析了该校面向社会需要,培养实用型技术人才的办学特色。
关键词
专业设置
教学计划
产学研结合
职业技术教育
分类号
G719.33 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高工专人才培养模式构建中的几个共性问题
10
作者
王永止
徐兴
机构
南京动力高等专科学校
出处
《化工高等教育》
1999年第1期18-21,32,共5页
文摘
教育模式是在一定教育思想指导下培养目标、培养制度、培养方案和培养过程的特定组合形式。培养模式的改革包括:变革教育观念,形成正确的改革指导思想;研究人才的素质要求,明确本层次教育的培养目标;改革培养制度,优化教育环境;改革教学内容,构建新的课程体系;改革教学方法和手段,设计合理优化的教育过程等等。在以上几个方面中,培养目标的确立是前提,课程体系的改革是关键,培养过程和方案的设计是重点。 最近中国科学院和中国工程院院士张光斗教授指出:“高(工)专的人才是工业企业十分需要的。
关键词
高工专
人才培养
模式构建
培养目标
课程体系
实践教学
工业企业
课程设计
高等工程教育
专业方向
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
抓住契机 深化改革 加速向学分制过渡
11
作者
王永止
机构
南京动力高等专科学校
出处
《化工高等教育》
1996年第4期23-27,75,共6页
文摘
学分制作为高等学校的一种教学管理制度在世界上已有百年历史。解放前我国有些大学也曾采用。新中国成立后,在计划经济的指导下,我国高等学校全面学习原苏联的教育体制,废除了学分制,单一地施行学年制。在当时的历史条件下,学年制与我国的经济管理体制是适应的,培养出一大批优秀的专业人才,为我国国民经济建设和社会发展做出了重要的贡献。在党的十一届三中全会以后,市场经济不断发展,科学技术不断进步,改革开放不断深入,社会对人才类别的需求呈现多样化,对劳动者的基础素质、自学能力和适应能力提出了越来越高的要求。因材施教、个性化教育。
关键词
学分制
深化改革
教学内容与方法改革
选修课
修订教学计划
学年制
综合素质教育
个性化教育
专业教学改革
毕业分配
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
快速汽门最优控制器的计算机辅助设计
12
作者
王永止
机构
南京动力专科学校
出处
《汽轮机技术》
北大核心
1989年第4期18-22,17,共6页
文摘
本文简明扼要地介绍了中间再热式汽轮发电机组快速汽门最优控制的基本功能,作用原理和一般设计步骤;详细分析了最优控制规律的求取过程,并在其中提出了用“分级对数坐标加权法”确定权矩阵的建议。本文还给出了求解Riccati方程的一种具体算法和程序框图,并对求解结果表达式的物理意义进行了剖析。
关键词
中间再热式
汽轮机
汽门
CAD
分类号
TK262 [动力工程及工程热物理—动力机械及工程]
全文增补中
题名
专科电工电子系列课程改革方案简介与评析
13
作者
王永止
机构
南京动力高等专科学校
出处
《电气电子教学学报》
1999年第2期10-12,15,共4页
文摘
本文介绍了高等工程专科电工、电子系列课程改革课题组“电工、电子系列课改革方案”的产生过程和基本内容,着重分析了其改革思路和特色并提出尚可探讨的问题。
关键词
专科
电工电子
系列课程
课程改革
分类号
TN-41 [电子电信]
TM-41 [电气工程]
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职称材料
题名
对电路分析中受控源处理方法争议的浅析
14
作者
王永止
机构
南京化工动力专科学校
出处
《江苏电机工程》
1990年第1期24-27,共4页
文摘
应用迭加定理或戴维南定理进行含受控源电路的分析时,是否必须将受控源同电阻一样对待,能否将受控源也按电源处理,这是电工界目前尚有争议的一个问题。本文阐述了按电源处理法的可行性和特点,并给其冠以“冻结法”的名称。还通过具体示例,分析比较和论证了“冻结法”与一般正统解法的内在联系与相同实质,给予这两种处理方法以客观的评价。
关键词
受控源
电路分析
戴维南定理
冻结法
网孔电流
独立电压源
一端口网络
等效变换
受控电压源
支路电流
分类号
TM3 [电气工程—电机]
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职称材料
题名
人才培养质量自测体系的构建
15
作者
王永止
徐兴
机构
南京动力高等专科学校教务处
出处
《连云港化工高等专科学校学报》
1999年第4期47-49,共3页
文摘
阐述了对人才培养质量的理解,并结合学校教学和教学管理工作实践,探讨了2种人才培养质量自测体系的构建原则与方法:一种是人才个体质量学校检测体系;另一种是人才培养整体质量自我评价体系,按比较参照系和比较方式,又将其分为纵向比较评价体系和横向比较评价体系.
关键词
人才培养
个体质量
整体质量
自测体系
Keywords
talent cultivation
individual quality
total quality
selftest system
分类号
TQ-55 [化学工程]
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职称材料
题名
教学工作规范化管理的研究与建设
16
作者
王永止
徐兴
机构
南京动力高等专科学校
出处
《南京农专学报》
1999年第4期87-89,共3页
文摘
介绍了作者所在学校在教学工作规范化管理的研究与建设方面取得的成果,并对一些行之有效的管理措施作了较具体的介绍。
关键词
教学管理
规范化
专科学校
Keywords
teaching management
normalization
research
construction
分类号
G473 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
加强校内实践基地的建设
17
作者
莫彬
王永止
机构
南京化工动力专科学校
南京化工动力专科学校电气工程系
出处
《化工高等教育》
1990年第4期20-22,31,共4页
文摘
今年5月化工部在北京国际展览中心举办了化工科技成果展览。部教育司樊丽秋司长多次将各方面的领导和来宾领到我校的展板——“多功能实践教学基地实验变电所的建设与开发”面前,热情地向大家介绍:“
关键词
校内实践
实践教学基地
教学实习
部属院校
中获
化工科技
实习学生
现场教学
学生实践教学
课堂教学时间
分类号
TQ-4 [化学工程]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
略论现代工程意识的培养
王永止
郑家泰
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2000
13
下载PDF
职称材料
2
谈实践教学师资队伍的建设
王永止
王进生
《实验室研究与探索》
CAS
1999
4
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职称材料
3
在电工课程教学中实施创新教育
王永止
《电气电子教学学报》
1999
2
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职称材料
4
培养技术应用型人才的探索
王永止
郑家泰
《教学研究》
1999
0
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职称材料
5
技术应用型人才培养要略
王永止
郑家泰
《高等工程教育研究》
北大核心
1999
8
全文增补中
6
我国高等工程专科教育改革的有益借鉴──法国工程师高等教育的考察与研究
郑家泰
王永止
《高等工程教育研究》
北大核心
1995
3
全文增补中
7
浅谈专科教材应具备的特色
王永止
《中国大学教学》
1990
0
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职称材料
8
工科院校非课程性素质教育环节及其管理
王永止
刘振忠
吴蓉蓉
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1999
0
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职称材料
9
新加坡义安工艺学院办学特色的研究
王永止
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1999
0
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职称材料
10
高工专人才培养模式构建中的几个共性问题
王永止
徐兴
《化工高等教育》
1999
0
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职称材料
11
抓住契机 深化改革 加速向学分制过渡
王永止
《化工高等教育》
1996
0
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职称材料
12
快速汽门最优控制器的计算机辅助设计
王永止
《汽轮机技术》
北大核心
1989
0
全文增补中
13
专科电工电子系列课程改革方案简介与评析
王永止
《电气电子教学学报》
1999
0
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职称材料
14
对电路分析中受控源处理方法争议的浅析
王永止
《江苏电机工程》
1990
0
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职称材料
15
人才培养质量自测体系的构建
王永止
徐兴
《连云港化工高等专科学校学报》
1999
0
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职称材料
16
教学工作规范化管理的研究与建设
王永止
徐兴
《南京农专学报》
1999
0
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职称材料
17
加强校内实践基地的建设
莫彬
王永止
《化工高等教育》
1990
0
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