创设数学教学情境 激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,是成功的基础,是学生积极思维,认真探索数学问题的前提,学生一旦对数学学习产生了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲望,学习就会处于积极自觉、努力探索的状态,就会对学习数学产生强烈的渴望,对提高课堂教学质量就有了根本的保证.同时当学生对数学课堂产生了浓厚的兴趣,他们在学习过程中的思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来,从而就会认真研究和探索,会灵活运用所学的数学知识去解决日常生活中遇到的数学问题.因此,教师在课堂教学中应合理创设教学情境,激发学生的学习兴趣,引导学生在数学课堂教学积极思考,认真发现问题、研究问题和解决问题,让学生轻松、愉快地在数学课堂中翱翔.

数学教学要多“让”学生主动参与

要实现有效的课堂数学教学,教师在教学中要学会多＂让＂,多让学生实践操作、多让学生思考、多让学生交流,找出数学知识的规律,理解知识,会运用所学的知识去解决实际的问题。教师在课堂中肯＂让＂、会＂让＂,定会优化数学课堂教学,提高教学质量。